Question

中医药学是中华民族灿烂文化的重要组成部分，产生于原始社会，春秋战国时期中医理论已经基本形成，出现了解剖和医学分科，已经采用“四诊”。唐代的孙思邈总结前人的理论并结合自身的经验，收集了5000多个药方。两宋时期，医学分科接近完善。近年来，中西医相互补充、取长补短，中医获得了新的发展。2012年中医在澳大利亚获得了合法地位，正式纳入国家医疗体系。

结合材料，谈谈你对中华文化的认识。

Answer

①中医产生于原始社会，经过历代发展逐渐完善，说明中华文化一脉相承，源远流长。②中医形成完整的理论体系、出现多种治疗手段、分科逐渐完善，说明中华文化博大精深。③中西医相互补充、取长补短，使中医获得新的发展，说明中华文化的包容性特点有利于促进中华文化创造新的辉煌。④中西医相互补充、取长补短，中医获得了新的发展，说明文化创新要面向世界博采众长。⑤2012年中医在澳化影响力，促进世界文化发展。

【解析】此题要求结合材料谈谈你对中华文化的认识，知识限定为“中华文化”，属于认识类的题。解答时，通过解读和获取材料信息，可从：中华文化的源远流长、博大精深、包容性方面展开论述，还要对材料中的现象、事件、观点提出对策、措施、方法、建议或表明态度。

【考点定位】我们的中华文化。

【解题技巧】认识类的主观题，通常会在材料中给出一个重大的社会现象，然后要求学生运用所学的知识去认识和评价。“认识”类设问往往以“认识”、“看法”、“理解”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”、“如何看待”、“如何理解”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。这类题可从以下四个方面思考：

第一步：“是什么”？即要解决材料中的现象、事件、观点是什么。

第二步：“为什么”？主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因。

第三步：“怎么样”？主要是对材料中的现象、事件、观点等做出评价，如结果怎样、有何意义、作用如何、有何影响等。

第四步：“怎么办”？即要对材料中的现象、事件、观点提出对策、措施、方法、建议或表明态度。

当然，并不是所有的“认识”类设问都要分成四个问题，有的可能只有其中的三个甚至两个，我们在答题过程中需要具体问题具体分析。