Question

全面提高公民道德素养是社会主义道德建设的基本任务。

材料一：大国之大及市国土之大、国力之大，更是民心之大、民德之大。虽然中国已成为世界第二大经济体，人民生活水平显著提高，但是关于“国民素质”的质疑之声，仍然不绝于耳。比如闯红灯、乱丢垃圾、在景区攀墙逃票等行为被屡次曝光，甚至“没素质”的行为被带到了国外……大家开始呼吁要提升国民素质，培育和践行社会主义核心价值观。

材料二：现今国学教育成为人们集成优秀传统文化，弘扬传统美德的重要途径。今年4月份，某省一些小学把《弟子规》融入课间操，号召学生学习践行《弟子规》，此举再次成为舆论关注的焦点。有人认为，《弟子规》中有43个“勿”字，不利于孩子天性的发挥以及批判精神的养成；有人认为《弟子规》是中华蒙学的经典，通过韵语童谣的形式讲述了最基本的为人处事的礼仪和行为规范；也有人认为不能机械的背诵、简单地接受《弟子规》，要引导孩子在阅读中学会分辨质疑，并与当代文化、价值观进行更好的融合。

（1）针对材料一的现象，有同学认为：“不必小题大做，如果大家的生活水平再提高一些，素质自然就跟上来了”。你如何评价这个观点？运用社会存在和社会意识的知识阐明你的理由。

（2）结合材料二，运用认识论的知识，分析为什么对是否学习《弟子规》会出现不同的声音？

Answer

（1）这个观点是片面的。①社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。随着经济社会的不断进步，我国公民的道德修养也会不断得到提升；

②社会意识对社会存在具有反作用。国民素质低下会影响我国社会的发展；

③社会意识具有相对独立性，与社会存在不完全同步。不能等待国民素质随着人民生活水平的提高，而自然提高，应大力培育和践行社会主义核心价值观，促进国民素质不断提升。

（2）认识是主体对客体能动的反映。①从认识的主体看，是否应该学习《弟子规》，人本实践水平、立场、这是背景等方面存在差异，会形成不同的观点。

②从认识的客体来看，《弟子规》作为传统文化，本身既有精华又有糟粕，并且随着社会的发展齐聚体价值也会发生变化。

【解析】

试题分析：

（1）此题知识限定明确，运用社会存在和社会意识的知识，评价“不必小题大做，如果大家的生活水平再提高一些，素质自然就跟上来了”这个观点。解答时，首先进行判断：这个观点是片面的；然后辩证地分析，其合理性为：社会存在与社会意识的辩证关系，不合理性为：社会意识具有相对独立性；最后规范答题，精心组织答案即可。

（2）此题设问范围明确，运用认识论的知识分析，设问指向具体，为什么对是否学习《弟子规》会出现不同的声音，属于原因类的题。解答时，通过解读和获取材料信息，可从：认识的含义、认识的主体、认识的客体方面展开，结合材料具体分析。

考点：社会存在与社会意识的辩证关系，社会意识的相对独立性，认识的含义，认识的反复性。