Question

实现中华民族伟大复兴的中国梦，文艺的发展不可忽视，文艺工作者大有可为。

材料一：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基，发展社会主义文艺要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。必须认真学习借鉴世界各国人民创造的优秀文艺，只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国文艺才能更好发展繁荣起来。

（1）结合材料一，运用文化生活的有关知识，说明怎样发展繁荣我国社会主义文艺。

材料二：天津的民间艺术“泥人张”作为首批被列入国家级非物质文化遗产名录的项目，已传承了一百多年，时代更迭，这种艺术何以能经久不衰？接地气，这是从“祖师爷”开始就形成的传统，为塑造一个理发匠的形象，张明山走了不知多少家理发馆，观察理发匠的动作、手势、剃刀的拿法。深入生活，“泥人张”工作室每年都会组织他们到各地采风，寻找创作灵感与素材。在这样的创作背景下，贴近生活、贴近群众的艺术形象源源不断地诞生。在2013年的“讲文明树新风”公益广告中，泥人张有大批作品入选，变得家喻户晓。

（2）人民需要文艺，文艺需要人民。结合材料二，运用文化生活知识，说明“泥人张”艺术的成功，对文艺工作者的创作启示。

（3）民间艺术一直以来都是民众创作、使用和欣赏的艺术形式。我国民间艺术丰富多彩，但由于其制作繁杂，经济效益低，失传现象日益严重。为传承和振兴我国民间艺术，请你提出两条具体建议。

Answer

（1）批判继承我国传统文化的精华，并为传统文化注入时代精神；加强文化的交流、借鉴与融合，学习和吸收各民族优秀文艺成果，同时要以我为主、为我所用，不断推动我国的文艺创新；坚持走中国特色社会主义文化发展道路，保证我国社会主义文艺的先进性。

（2）文艺工作者要尊重人民群众文化创造的主体地位，积极投身于群众实践，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践中汲取营养，才能创造出优秀的文艺作品；文艺工作者要创作人民群众喜闻乐见的文化，要面向广大人民，创作反映人民利益与呼声的多种类型、多样风格的文艺作品，满足人民群众日益增长的精神文化生活需求。

（3）把现代技术与制作工艺相结合；国家对具有代表性的民间艺术提供资金支持；利用大众传媒宣传，扩大其影响力。（答到两条建议即可，考生多答也只取前两条建议。如果考生从其它角度回答，只要符合题意，均可给分）

【解析】

（1）本题要求考生结合材料分析怎样发展繁荣我国社会主义文艺，旨在考查考生从材料中获取关键信息的能力。回答本题要注意从材料中找出关键词，然后用所学理论知识加以分析。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉体现了我们要批判继承我国传统文化的精华，并为传统文化注入时代精神；借鉴世界各国人民创造的优秀文艺体现了加强文化的交流、借鉴与融合，学习和吸收各民族优秀文艺成果，同时要以我为主、为我所用；最后坚持走中国特色社会主义文化发展道路，保证我国社会主义文艺的先进性。

（2）本题考查文化生活的知识，要求考生分析说明“泥人张”艺术的成功，对文艺工作者的创作启示。旨在考查学生调动和运用知识的能力。泥人张的成功得益于“观察理发匠的动作、手势、剃刀的拿法”体现了文艺工作者要尊重人民群众文化创造的主体地位，积极投身于群众实践，虚心向人民群众学习；“贴近生活、贴近群众”说明了文艺工作者要创作人民群众喜闻乐见的文化，创作反映人民利益与呼声的多种类型、多样风格的文艺作品，满足人民群众日益增长的精神文化生活需求。

（3）本题要求考生为传承和振兴我国民间艺术，请你提出两条具体建议，为开放性试题，考生只要言之有理即可。如把现代技术与制作工艺相结合、国家对具有代表性的民间艺术提供资金支持、利用大众传媒宣传，扩大其影响力等等。

考点：对待传统文化的态度、文化创新的途径、走中国特色社会主义文化发展道路、大众文化

【方法锦囊】关于“结合某模块知识（或某知识），分析材料做法给我们的启示”的解题骤

第一步“定”，即定位所要考查的观点、原理（根据设问定位—原理和观点）。比如“从哲学中实现人生价值的角度，谈谈材料给我们的启示”等。

第二步“分”，即对观点、原理进行分解（就是将设问中规定的答题方向，联系教材进行知识分解）。比如把实现人生价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质等。

第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息（把第二步分解的观点与题中的材料相对照）。

第四步“联”，即把保留的观点、原理内容与相应材料进行有机联结，答题时格式应为“原理＋材料说明的道理或者是原理＋应该怎么办”