Question

1928年，英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时，发现偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长。经过从动物实验到人体试验的长期反复过程，1942年，青霉素成为人类战胜病菌的有力武器。但是，青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染。之后，人们又先后发现了链霉菌、氯霉菌、新霉素、土霉素、红霉素、四环素、头孢菌素……形成了抗菌素家族。抗菌素的广泛、持久使用，特别是滥用，导致了复杂多变的耐药菌，近年已发现了致人死亡的NDM—1超级细菌。现在全球正在加紧科学实验，对付超级细菌的超级抗生素必将产生。

上述材料是怎样体现“实践和认识的关系”这个道理的？

Answer

（1）实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源，弗莱明在实验中发现了青霉素体现了这一点。

（2）实践是认识发展的动力，从青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染，到链霉菌、氯霉菌、新霉素、土霉素、红霉素、四环素、头孢菌素等的相继发现，体现了这一点。

（3）实践是检验认识真理性的唯一标准，从青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染，到链霉菌治疗结核病的有效，说明了这一点。

（4）实践是认识的目的和归宿，为对付细菌，探寻抗生素、超级抗生素，体现了这一点。

（5）认识对实践具有反作用，正确的认识推动实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展，人们对抗生素的滥用导致了超级细菌的产生体现了这一点。

【解析】

试题分析：

本题考查实践和认识的关系，属于体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。解答时首先明确实践和认识的关系包括实践决定认识（来源、动力、检验标准、目的和归宿）、认识反作用于实践；然后结合材料分析是如何体现的。

考点：实践和认识的关系