Question

甲、乙同学居住的社区比较脏乱，缺少对垃圾进行分类的设施，居民们对此非常不满。甲同学打算在网上发帖，激烈批评政府有关部门对垃圾分类的措施不力，并鼓动居民到市政府门前游行。乙同学不赞成甲的做法并对他进行了劝阻，同时他找到了当地的人大代表反映情况。人大代表就此问题进行多次走访和调研，并积极督促有关部门采取措施落实了垃圾分类，使问题得到了解决。

请运用“民主监督”的有关知识，分别评析甲、乙同学的做法。

Answer

①公民依法享有监督权，但必须负责地行使监督权。一方面，公民要勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权，另一方面，公民要依法行使自己的权利，运用合法的方式，坚持实事求是的原则。

②甲同学对政府的批评体现了公民的责任意识，参与了民主监督，但他鼓动居民去政府门前游行，这一做法是不合法的，没有负责地行使监督权利。乙同学劝阻了甲同学，并找到当地的人大代表反映情况，是通过人大代表联系群众制度的合法渠道，正确地行使公民的监督权，体现了负责任地对政府进行民主监督。

【解析】

本题考查民主监督的知识，要求考生评析甲、乙同学的做法。回答本题，要注意分析该观点是否有合理的成分，如果有则指出其理论依据；然后分析是否有错误之处，指出其错误的理论依据并加以改正；然后判断该观点是否全面，不全面则要加以补充。首先本题所考察的知识点为民主监督，所以把该知识点分析出来，即公民依法享有监督权，但必须负责地行使监督权。一方面，公民要勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权，另一方面，公民要依法行使自己的权利，运用合法的方式，坚持实事求是的原则。然后分析二位同学的做法。甲同学没有负责地行使监督权利；乙同学通过人大代表联系群众制度的合法渠道，正确地行使公民的监督权，体现了负责任地对政府进行民主监督。

【考点定位】民主监督

【方法锦囊】评析类主观题一般解法

此类题可按照“判断表态（是什么）”——“阐述道理（为什么）”——“明确做法（怎么办）”这一解题思路来作答。第一步，判断表态（是什么）——对题目中说的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。第二步，阐述道理（为什么）——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。依据是指做这件事或持这种观点的经济学、哲学、政治学的理论依据；重要性是指做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等；必要性是指做这件事或持这种观点的原因。可能性是指做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件，使做这件事或持这种观点成为可能；危害性是指做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的消极后果。第三步，明确做法（怎么办）——党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。