Question

材料一:敦煌莫高窟多年来在文化遗产保护、研究和可持续旅游发展方面做了积极探索，开展国际合作抢救珍贵文化遗产，并实施游客承载量控制，取得的成果和经验得到了国际高度认可，成为联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》实践最佳案例。敦煌莫高窟的保护与旅游发展模式应在“一带一路”沿线文化遗产保护和旅游发展方面进一步发挥示范引导作用。

材料二：丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化连接在一起。在古代，中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄、印度的佛教、音乐、医药、西亚的乐器、天文学、数学传到中国。从古代的丝绸之路，到今天习总书记“一带一路”的战略构想；从过去的运输茶叶、丝绸和瓷器，到今天的电脑、机械等无所不包；从过去的骡马运输到今天的铁路运输；从过去的道路艰辛漫长，到今天的方便快捷。

（1）结合材料一，运用“矛盾普遍性与特殊性关系”原理说明“一带一路”建设如何借鉴敦煌莫高窟的保护与旅游发展模式。

（2）怎样看待材料二中的这些变化，请你运用唯物辩证法的相关知识加以说明。

Answer

（1）①矛盾普遍性与特殊性是相互联结，不可分割的。要求我们坚持矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一。

②矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，敦煌莫高窟经验具有文化遗产 和旅游发展方面的普遍性，寓于“一带一路”建 设的特殊性之中，并通过它表现出来。

③矛盾特殊性也离不开矛盾的普遍性，作为普遍性的敦煌莫高窟经验，在抢救珍贵文化遗产、控制游客承载量等方面，可以为“一带一路”建设发挥重要的指导作用。

④在“一带一路”建设中既要学习借鉴敦煌莫高窟经验，又结合自己的特点，实现创新和发展。

（2）①联系具有普遍性、客观性、多样性，要用联系的观点看问题。世界是普遍联系的有机整体，事物之间存在着前后相继的历史联系。孤立的事物是不存在的。“一带一路”传承古代丝绸之路，融通古今、连接中外，发展了与沿线国家的经济合作伙伴关系。

②用发展的观点看问题。事物处在运动、变化和发展之中。一成不变的事物是没有的。发展的实质是事物的前进和上升。发展推动自然界缤纷秀丽、人类社会生生不息、现代科技日新月异。

③实践基础上的创新是社会发展和变革的先导。“一带一路”是中国的巨大历史性突破。“一带一路”战略为中国商品创造新市场。创新合作发展的理念，借用古代“丝绸之路”的历史符号，赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。

【解析】

试题分析：

（1）本题要求考生结合材料一，运用“矛盾普遍性与特殊性关系”原理说明“一带一路”建设如何借鉴敦煌莫高窟的保护与旅游发展模式，属于体现类的解答题。本题答题知识范围明确，即矛盾普遍性与特殊性关系。关于矛盾普遍性与特殊性关系，教材已有明确理论表述，即矛盾普遍性和特殊性是相互联结，不可分割的，要坚持二者的统一；矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；矛盾的特殊性也离不开普遍性。明确这点后考生结合材料内容加以分析即可。“一带一路”建设与“敦煌莫高窟经验”既有共性也有个性，既要发挥矛盾普遍性的指导作用，同时又要立足矛盾特殊性的实际。

（2）本题要求考生运用唯物辩证法的相关知识，对材料二中的变化加以说明，属于体现类的解答题。解答体现类的解答题一般遵循以下几步：第一步，审设问，明确知识指向。审读设问，明确考查的是哪一知识点或哪一知识范围，并在头脑中对此知识点（或知识范围）的子知识点过电影似地快速回顾。第二步，带着设问，审读材料，抓住关键信息。考生一定要带着问题分析材料，将知识指向和材料进行对接。材料一定要读两遍，第一遍快速浏览，了解大概；第二遍精读细读，将材料中与本题所考查知识（或知识范围）有关的语句画出来，简明扼要地标明此处体现了哪一子观点，为组织答案做好准备。第三步，作答。把知识点和材料联系起来，形成答案要点。组织答案时可以采用“子知识点+材料某处体现了这一子知识点”的格式，也可以采用“材料某处体现了某一子知识点”的格式。从古代丝绸之路到现在的“一路一带”充分看到事物之间的历史联系，所以可以运用联系的原理加以分析，要注意原理与方法论的有机结合；从过去的道路艰辛漫长，到今天的方便快捷。充分说明事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，认识到发展的实质是事物的前进和上升；从古代的丝绸之路到今天的“一路一带”，创新了合作发展的理念，赋予古老的丝绸之路以新的内涵，为中国的商品创造新的市场，充分说明实践基础上的创新是社会发展和变革的先导。

考点：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系、联系的普遍性、发展及其实质、创新精神