Question

材料一：党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的提出，表明党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，体现出了新一届中央领导集体治国理政的总体框架和顶层设计，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略路线图。 “四个全面”的内容，既有目标又有举措，既有全局又有重点，四者是有机联系、相互贯通的顶层设计。全面建成小康社会是奋斗总目标；而全面深化改革与全面推进依法治国，则如大鹏之两翼、战车之两轮，共同推动奋斗目标顺利实现；全面从严治党则是各项工作顺利推进、各项目标顺利实现的根本保证。

（1）简要概括上述材料体现出意识活动具有什么特点?结合材料，运用《生活与哲学》“掌握系统优化的方法”相关知识，说明如何处理“四个全面”的关系。

材料二：继承文化遗产，更是浸润我们内心，形成健康的精神需求导向。某班学生以“诚信——人生的通行证”为主题开展课堂讨论，以启发学生们进行道德思考。两位同学的观点得到同学们的共鸣。

学生甲说：一丝一毫关乎节操，一件小事，一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。

学生乙说：失去信用而赚的钱应该算在损失里。

（2）根据材料二，运用《生活与哲学》关于唯物辩证法的相关知识，为两位同学观点提供的理论支撑。

（3）有人说“道德不可能从谎言中得到发展”，请你从价值观导向作用，写两条励志语。

Answer

（1）第一问：

意识活动具有目的性、自觉选择性、主动创造性。

第二问：

①系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向,系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

②要着眼于事物的整体性，立足整体的要求，从全局角度推进四个全面。

③要遵循系统内部结构的有序性，协调推进全面建成小康社会、深化改革、依法治国、从严治党。

④要注重系统内部结构的优化趋向，协调处理四个全面的关系，使之成为有机联系、相互贯通的顶层设计，从而实现中国梦。

（2）学生甲：量变和质变的辩证关系，要求我们做好量的准备，促成事物质变。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求公民在培养诚信和提升道德素养方面从小事做起，重视量的积累。

学生乙：任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾即对立统一，矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。我们懂得失信暂时性的受益，终究会损失，不要因一次失信得利带来更长远、更大的损失。

（3）答案示例：价值观引领人生，远离谎言；闪耀价值光彩，真诚装扮人生；路，在脚下，用诺言的信守呵护价值之光。（考生只要从价值观方面，语言流畅、通顺，具有正能量，可以适当给分。）

【解析】

（1）本题要求考生作答两个小问题，第一个小问题是简要概括上述材料体现出意识活动具有什么特点，第二个小问题是结合材料，运用《生活与哲学》“掌握系统优化的方法”相关知识，说明如何处理“四个全面”的关系。第一小问考察的是学生对课本知识的记忆。第二问，要求考生明确“四个全面”的关系是如何体现系统的哲学原理的，然后根据相应的知识点作答即可。主要涉及到的答题要点为：系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向、要着眼于事物的整体性，立足整体的要求、遵循系统内部结构的有序性、要注重系统内部结构的优化趋向等。

（2）本题要求考生根据材料二，运用《生活与哲学》关于唯物辩证法的相关知识，为两位同学观点提供的理论支撑。本题限定的答题知识点为唯物辩证法。首先要求考生明确这两位同学的观点：第一位同学主要意思是一丝一毫关乎节操，一件小事，一次不经意的失信可能会毁了我们一生的名誉，第二位同学认为失去信用而赚的钱应该算在损失里。根据第一位同学的观点，涉及到的辩证法的相关知识为量变与质变的关系，根据第二位同学的观点，涉及到的相关知识为矛盾即对立统一，矛盾双方相互依赖、相互贯通。

（3）此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生语文阅读能力，表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。只要言之有理即可给分。

考点：意识的特点、系统优化的方法、量变与质变的辩证关系、矛盾对立统一