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扶贫工作严禁“虚、夸、浮”。扶贫工作是一项保民生、稳民心、促民收的重点工作,各级...

扶贫工作严禁“虚、夸、浮”。扶贫工作是一项保民生、稳民心、促民收的重点工作,各级党委政府应当根据地方特点,真实地谋划脱贫规划。要做好扶贫工作,必须要从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。这一转变蕴含的哲理是(   

①要自觉站在最广大人民的立场上,维护人民的根本利益

②要坚持具体问题具体分析,防止一刀切

③要坚持一切从实际出发,实事求是

④要坚持两点论和重点论的统一,把握主流

A.①④        B.①③        C.②③        D.②④

 

C 【解析】通过材料我国的扶贫工作要根据当地的地方特点从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变,说明了要坚持具体问题具体分析、一切从实际出发,实事求是,故②③两项表述正确。①④两项在题目中没有体现。故排除。本题正确答案C。 考点:具体问题具体分析  
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考点分析:
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当前,我国人口红利逐渐消退,简单增加资本、劳动力和自然资源等要素投入来维持经济的高增长已经走不通。面对困境,2015年中央经济工作会议指出,要加强供给侧结构性改革,以高效的制度供给和开放的市场空间,为促进经济长期可持续发展奠定坚实基础,“加强供给侧结构性改革”蕴含的唯物史观是

①社会存在决定社会意识

②改革就是要彻底变革社会主义生产关系

③生产力一定要适应生产关系的状况

④社会意识对社会存在具有能动的反作用

A.①②   B.③④   C.①③   D.①④

 

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2015年11月30日,国务院办公厅发布通知,要求各级政府按照国务院关于简政放权、放管结合、优化服务协同推进的部署,务求在简环节、优流程、转作风、提效能、强服务方面取得突破性进展,方便基层群众办事创业。这些要求的哲学依据在于(  

①生产关系要适合生产力的发展

②上层建筑要适合经济基础的发展

③最大多数人的利益是最具有决定性的因素

④改革是发展中国特色社会主义的根本动力

A.①③    B.②③    C.①④    D.②④

 

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“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角,学习方式有了转变,学习能力大为增强。从哲学上看,“微课”的运用

①是对传统课堂的完全颠覆

②是对传统课堂教学模式的辩证否定

③体现了创新仅仅是外在因素作用的结果

④体现辩证否定的实质是扬弃

A.①②   B.①③   C.②③   D.②④

 

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①是外力作用的结果       ②是对旧事物的抛弃

③是辩证否定的过程       ④是量变到质变的过程

A.①②   B.②③   C.③④   D.①④

 

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我国已经完成了9个大气污染防治重点城市的源解析工作。其中,北京、南京、上海的首要污染来源分别是机动车、燃煤和流动源,因此,各地科学治理大气污染应当(    

①把握主要矛盾,重点治理首要污染源

②把握矛盾普遍性,部署统一治污方案

③把握矛盾的主要方面,着重抓主流

④把握矛盾特殊性,具体问题具体分析

A.①③      B.②④      C.②③      D.①④

 

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