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“寒门何能出贵子”是近年来人们探讨的教育热点之一。“寒门难出贵子”其实也是走向公...

“寒门何能出贵子”是近年来人们探讨的教育热点之一。“寒门难出贵子”其实也是走向公平和现代社会的一种“阵痛”,既隐藏有正常因素,又折射出正面意义。从寒门学子个人的角度看,要坚持  

①联系的观点看问题,推进教育资源公平分配

②发展的观点看问题,正确对待求学路上的一切困难

③顽强拼搏,发挥主观能动性,全面提高个人素质

④抓住人生的重点,埋头苦学,提高升学率

A、①③    B②③      C③④      D①④

 

B 【解析】设问要求从学子个人的角度看,①是从国家角度看待这个问题,不迭;②正确对待求学路上的困难,③全面提高个人素质都是从学子个人角度的正确观点,应选:把学习作为人生的重点这个观点值得商榷,且提高升学率是从学校的角度看问题,也不符合设问的要求,④不选。故本题正确答案选择B. 考点:人生价值的实现 【知识拓展】如何实现人生的价值 (1)树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,作出正确的价值判断和价值选择。 (2)积极参与社会实践,树立群众观点和群众路线,自觉站在最广大人民的利益立场上。 (3)在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的实践。 (4)正确处理个人与社会的关系,在个人和社会的统一中实现价值。 (5)在砥砺自我中走向成功,充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息;努力发展自己的才能,全面提高个人素质;树立坚定的理想信念。  
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考点分析:
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价值判断和价值选择形成的基础是(  

A、人们对事物价值的正确认识       B、人们业已形成的世界观、价值观

C、人们选择的目标的实现程度       D、社会实践

 

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从历史唯物主义的角度看,国务院进行“营该增”试点,主要是因为(  

A、实践是认识的来源和动力        B、社会意识具有相对独立性

C、生产关系一定要适应生产力      D、上层建筑一定要适应经济基础

 

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马克思说,人是历史的剧作者,又是历史的剧中人。下列对这一观点理解正确的是(   )

①人是社会历史的主体,社会历史是由人的实践活动构成的

②人与社会的矛盾决定并改变社会的性质和面貌

③人的有目的的意识活动引领社会历史发展

④人创造历史的活动受客观社会条件的制约

A、①②               B①④              C②③            D③④

 

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随着中国经济社会发展的转型,关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中,“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明

A、社会意识反映社会存在          B、社会意识具有相对独立性

C、语言的变化决定意识的变化     D、社会意识对社会存在有反作用

 

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“创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境,创新也没有止境。”这说明(   )

A联系、发展观点是唯物辩证法的核心内容

B创新是促进社会进步的决定因素

C、要敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除一切传统观念

D要善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界

 

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