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2015年7月8日召开的国务院常务会议决定加大国家助学贷款力度,为贫困学子创造公...

201578日召开的国务院常务会议决定加大国家助学贷款力度,为贫困学子创造公平成长环境。但实现教育公平不只是单纯的助学贷款问题,还涉及教育改革、社会保障、户籍制度、资源配置、招生考试制度改革等诸多复杂问题。推进教育公平,要

①把握工作重点,做好统筹兼顾,稳妥推进改革

②勇于改革创新,重建教育体制,促进工作开展

③着眼工作整体,协调各种关系,寻求最优目标

④坚持以人为本,创造具体规律,推进社会变革

A.①③         B.②④         C.①②         D.③④

 

A 【解析】实现教育公平不只是单纯的助学贷款问题,还涉及教育改革、社会保障、户籍制度、资源配置、招生考试制度改革等诸多复杂问题,说明推进教育公平,要把握工作重点,做好统筹兼顾,稳妥推进改革,要着眼工作整体,协调各种关系,寻求最优目标,①③符合题意。②与题意不符。④说法不对,规律是客观的,不能创造。故本题答案选A。 考点:主次矛盾,系统优化的方法。 【名师点睛】本题以学生身边的实例“国家为贫困学子加大助学贷款力度实现教育公平”为背景材料,考查学生调动和运用所学知识分析、解决问题的能力。主次矛盾是相对于一个复杂的事物,侧重于解决问题;矛盾的主次方面是侧重于单个事物、单个矛盾,侧重于认识问题,题干中实现教育公平涉及诸多复杂问题,体现了主次矛盾原理,既要把握工作重点,又要做好统筹兼顾,要着眼于整体,寻求最优目标。  
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考点分析:
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新世纪以来,我国经济和社会发展呈现出一系列新的阶段性特征,但是,这些新的阶段性特征的出现并没有改变我国仍处于社会主义初级阶段这一基本事实,这一论断表明社会主义初级阶段是

①坚持两点论与重点论有机统一的过程         

②长期性与阶段性统一的动态发展过程

③社会发展程度制约社会性质转化的过程       

④普遍性与特殊性相矛盾的社会实践过程

A.①②         B.③④         C.①③        D.②④

 

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鲁迅先生说:“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目,拖出古人来质问罢,倘说‘肚子饿了应该争食吃’,则即使这人是秦桧,我赞成他。倘说‘应该打嘴巴’,那就是岳飞,也必须反对。”这段论述表明

①真理具有客观性

②真理面前人人平等

③任何真理都包含着谬误的成份,要正确对待错误

④真理是具体的、有条件的

A.①②          B.①③         C.②④         D.③④

 

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针对管理学上的“木桶原理”(短板效应),有专家提出“反木桶原理”(长板效应):木桶最长的一根木板决定了其特色和优势,在一个小范围内成为制高点。应该扬长避短,把业绩建立在自己的优势资源上。“长板效应”所蕴含的哲学道理是

A、要重视整体内部结构的优化趋向            

B、部分构成整体,部分决定整体

C、发挥关键部分对整体的决定性影响          

D、必须实现资源的优化合理配置

 

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《吕氏春秋》记载,楚王打猎时把自己心爱的弓丢了。他说,不必去找了,楚人失之,楚人得之。侍从们很佩服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说,如果去掉“楚”字就好了,不妨说“人失之,人得之”。老子听后说,如果再去掉“人”字则会更好,“失之,得之”。老子的观点说明

A.矛盾双方相互贯通                         B.差别和对立以同一为前提

C.矛盾双方相互依赖                         D.矛盾普遍性和特殊性相互联结

 

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无线充电是19世纪末已经提出的设想。现如今很多公司终于将其付诸于实践之中,众多企业已经实现手机、笔记本电脑无线充电的功能。近期,中兴公司更是表明已经实现了对电动汽车进行无线充电。这些科技的进步说明

①一切事物之间都存在一定的联系

②人们可以根据事物固有的联系,改变事物状态,建立新的具体联系

③无线充电的实现是量变到质变的结果

④无线充电这样的人为事物联系是主观与客观的统一

A.①②        B.②③       C.①④       D.③④

 

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