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广场舞是深受广大群众喜爱的文化体育活动,近年来在全国蓬勃开展,在丰富城乡基层群众...

广场舞是深受广大群众喜爱的文化体育活动,近年来在全国蓬勃开展,在丰富城乡基层群众精神文化生活、展示群众良好精神风貌等方面发挥了积极作用。但部分广场舞活动配乐选择低俗化,靠奇装异服吸引眼球,噪声扰民,长期占道,公共文明意识弱等问题也日益凸显。为了促进广场舞活动健康、文明、有序开展。2015年9月6日,文化部、体育总局等四部委联合印发了《关于引导广场舞活动健康开展的通知》,要求各地积极推动将广场舞工作纳入当地现代公共文化服务体系建设和群众体育事业发展的总体规划,加强对广场舞活动的规范管理,培育广场舞活动品牌,为广场舞活动搭建良好平台。

(1)结合材料,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,就怎样推动广场舞健康发展提出合理建议。

(2)结合材料,以广场舞的积极作用为主题拟定两条宣传语。(要求:主题鲜明、短小精悍、朗朗上口。)

 

(1)①政府要加强对广场舞的管理和正确引导,发展人民大众喜闻乐见的广场舞文化,推出具有文化内涵、审美品位和健身功能,便于群众接受的广场舞作品。 ②要建设社会主义精神文明,大力发展公益性文化事业,给群众就近方便地提供广场舞活动场地,为群众开展广场舞活动提供公共服务。 ③群众要提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化和腐朽文化,选择优秀的广场舞作品。 ④群众要加强思想道德修养,提高公共文明意识,健康参与广场舞活动。 (2)示例: ①每天跳跳广场舞,身体健康我做主; ②大家跳跳广场舞,舞出友谊遍天下; ③跳广场舞,陶冶情操,美化心灵; ④欢迎来跳广场舞,健康增识还交友。 (注:学生只要围绕广场舞的积极作用写出主题鲜明、言之成理的任意两条宣传语,均可得满分。) 【解析】 试题分析: (1)本题知识限定明确,发展中国特色社会主义文化,题目类型措施类,问题指向推动广场舞健康发展的建议。此类题目并没有限定行为主体,所以要从国家和个人两个角度进行知识切入,国家角度从发展人民大众喜闻乐见的广场舞文化,发展公益性文化事业,等角度进行分析,满足群众的文化需求。个人角度,从加强思想道德修养,抵御落后文化和腐朽文化,选择优秀的广场舞作品从我做起、从现在做起、推动广场舞健康发展。 (2)此题答案比较开放,考生注意设问要求“广场舞的积极作用”组织答案一定是广场舞对社会对个人的积极作用,同时写“宣传语”“ 短小精悍、朗朗上口”,不要长篇大论,一般不超过20个字。还要注意写“两条”。 考点:发展中国特色社会主义文化。  
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2015年12月11日,在瑞典首都斯德哥尔摩,中国科学家屠呦呦从瑞典国王手中领取了“诺贝尔生理学或医学奖一。阅读材料,完成下列要求。

上世纪六七十年代,在极为艰苦的科研条件下,屠呦呦和她的团队怀着科学梦想和为祖国做贡献的激情,历经数百次实验,从《肘后备急方》'等中医药古典文献中获取灵感,引入西医炼药技法,用低沸点的乙醚成功制取了青蒿提取物,最终找到了制取青蒿素之法,开创了疟疾治疗新方法,全球数亿人因这种“中国神药”而受益。屠呦呦获奖后发表感言:“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物,青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例,由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”屠呦呦同时也指出:“中医是宝库,但拿来就用还不够。”如果死守着老祖宗的宝贝,固步自封,中药只能是“一筐草”,无法变成“一块宝”。

结合材料,运用“中华文化和民族精神”的相关知识,分析屠呦呦及其团队成功给我们的启示。

 

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许渊冲教授一直致力于为使用汉语、英语和法语的人们建立起沟通的桥梁。他把众多中国经典和诗词曲赋翻译成英语、法语介绍到国外,使外国读者感受到《西厢记》《牡丹亭》《桃花扇》的魅力,体会到唐诗、宋词、元曲的精妙,领悟到《诗经》《楚辞》《论语》《老子》中的内涵;他把雨果、司汤达、福楼拜、巴尔扎克、莎士比亚等西方作家的著作翻译成中文,使中国读者感受到欧洲社会的风貌。至今,许渊冲已出版中、英、法译著120余部。2014年,国际翻译家联盟授予许渊冲2014“北极光”杰出文学翻译奖。

结合材料,运用《文化生活》相关知识,说明许渊冲文学翻译工作的意义。

 

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2015年9月,随着电视剧《琅琊榜》的热播,一些地方纷纷加入抢“琅琊”地名的混战。安徽人拿出了欧阳修的诗句——“环滁皆山也,其西南诸峰,林壑尤美,琅琊也”,山东人拿出了《水经注》中的记载,南京人则指出剧中的大梁国都“金陵”就是南京。安徽滁州更是落实于行动,将滁州琅琊山风景名胜区内的原本兴建于明朝的“会峰阁”换成了“琅琊阁”,而这块全新的匾额落款居然是宋朝的苏轼。有评论指出,这一做法是在商业利益冲动下“打劫”历史文化,难以形成地方旅游品牌发展的核心动力。

从“文化的作用”与“文化传承”的角度,对上述“抢名”、“改名”的行为进行评析。

 

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①淡泊名利,具有广阔的超然胸襟  

②知行统一,自觉践行核心价值观

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④厚德载物,追求更高的道德目标

A.①②    B.②③    C.②④    D.③④

 

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