Question

随着中小学生成长环境的变化，中小学生身心发展呈现了新的特点，为更好地适应现代教育形势，教育部于2015年8月27日印发了新修订的《中小学生守则》。守则保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德的内容，如热爱祖国、热爱人民等；补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”，新增内容与时俱进，时代特色鲜明。

结合材料，运用《文化生活》知识，说明新版《中小学生守则》是如何实现继承与发展的统一的？

Answer

①文化继承是发展的必要前提，文化在继承的基础上发展，新版守则保留了体现中华传统美德和仍具时代价值的内容，弘扬了优秀传统文化。

②发展是继承的必然要求，文化要在发展的过程中继承，不断推陈出新，革故鼎新。新版守则结合中小学生身心发展的新特点，体现了时代精神，使学生更好的规范自己的行为，做出正确的文化选择。

③文化是社会实践的产物，新版守则立足社会实践，顺应了新时期环境和学生身心发展的变化，实现了继承与发展的统一。

【解析】

本题考查文化生活的相关知识，要求学生分析新版《中小学生守则》是如何实现继承与发展的统一的。旨在考查学生调动和运用知识的能力。回答本题要注意分析材料中的知识指向，即文化继承与文化发展的关系。文化文化继承是发展的必要前提，文化在继承的基础上发展。发展是继承的必然要求，文化要在发展的过程中继承，不断推陈出新，革故鼎新。材料中新版守则保留了体现中华传统美德和仍具时代价值的内容，是文化继承的表现；结合中小学生身心发展的新特点，体现了时代精神，是文化发展的表现；最后，文化发展要立足社会实践，新版守则顺应了新时期环境和学生身心发展的变化，实现了继承与发展的统一，

【考点定位】文化继承与文化发展的关系

【审题指导】审题要求：

（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。

（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。

（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。