Question

2015年高考改革的实践稳步推进，上海、浙江高考综合改革试点已经进入实践阶段，其余省份也开始陆续制定了考试招生制度改革实施方案。未来的高考如何考，学校如何教，高校如何招，引发了人们对于高考的重新审视。这说明

①教育已经成为社会生活的一部分，具有社会历史性 

②高考一直是人们持续关注的焦点，认识具有反复性 

③关于高考人们难以形成共识，真理具有多样性特征 

④高考改革属于社会实践范畴，具有相对独立性特征

A．①②    B．②③    C．①③    D．①④

Answer

A

【解析】材料中“未来的高考如何考，学校如何教，高校如何招，引发了人们对于高考的重新审视”，体现了教育不是一成不变的，教育已经成为社会生活的一部分，具有社会历史性 ，体现了高考一直是人们持续关注的焦点，认识具有反复性，对于高考制度的认识需要进一步深化，①②正确，选A；③不选，否认了真理的客观性；④不选， 因为高考改革是实践范畴。选A。

【考点定位】认识过程

【知识归纳】1．认识具有反复性

人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识具有反复性的原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到主观条件的限制；受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。所以人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

2．认识具有无限性

追求真理是一个永无止境的过程。认识具有无限性的原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。

3．认识的前进性和上升性

从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。