Question

材料一：人口问题跟消费、就业、养老密切相关。“十三五”期间，“全面放开二孩”的生育政策一定会成为最受关注的一项公共政策。中国从实行严格的计划生育政策，到2013年底实施“单独二孩”政策，但没想到遇冷，2014年仅出生人口47万，远低于预计中的200万左右的出生人口。尽管依然顶着世界第一人口大国的帽子，中国的人口结构已经出现严重扭曲。数据显示，中国人口已经进入了老龄化与少子化并存的新常态：一方面，中国已经处于深度老龄化阶段。另一方面，青少年人口减少将对消费、劳动力供应、创新等经济活动产生重大的负面影响，直接给未来养老带来挑战。由于低生育率对经济的影响有一定的滞后性，导致人口对低生育率的严重后果估计不足：低生育的前几十年是享受人口红利，后面可能上百年要还债，拖累经济发展。

材料二：古语有云“百善孝为先”。《说文解字》对孝的解释是：“善事父母者，从老省，从子，子承老也。”孝文化是我国传统文化的基础和核心，习近平总书记强调：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”加强孝文化建设是推进社会主义核心价值观大众化的有效途径.

（1）请运用联系观的知识，谈一谈对材料一的认识。

（2）请从《文化生活》角度，谈谈如何促进孝文化与社会主义核心价值观的融合。

（3）某中学校高一（5）班同学准备到某社区进行敬老宣传活动，请帮助他们拟定一条标语并设计一个具体活动方案。

Answer

（1）①联系是普遍的、客观的，要求坚持联系的观点看问题。人口问题与消费、就业养老密切相关。

②人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系。党和国家根据国家发展状况，及时调整人口政策，促进科学发展。

③关键局部在一定条件下可以决定整体功能，要求搞好局部，推动整体发展。人口问题对国家长远发展有重要影响。

④系统优化的方法要求综合思维。国家的长远发展要求合理的人口结构。

（2）①孝文化与社会主义核心价值观的融合要在继承中国传统文化精华的基础上，根据时代的需要赋予孝文化新的内涵、促进孝文化创新。

②增加“民主”“平等”“法治”“公正”的元素，促使孝文化与社会主义核心价值观深度融合。

③辩证地分析传统孝文化的现代价值，剔除糟粕，吸取精华，坚持批判继承，古为今用。让孝文化在现代社会继续发挥家庭和睦、社会和谐的积极作用。

④营造孝文化的社会氛围，加强精神文明建设，引导崇尚孝道的社会风尚。

⑤加强思想教育，重视舆论宣传，发挥孝老敬老先进典型的引领示范作用。

（3）标语：长情是陪伴，百善孝为先

方案：1.组织志愿者2.募集善款3.事前了解敬老院老人的作息时间及需要4.准备一定的慰问品，准备一定的慰问节目5.为老人服务（可以帮助洗理，聊天，或演出）等回答合理即可酌情给分。

【解析】

（1）本题考查哲学生活的相关知识，要求考生用联系的观点分析材料。旨在考查学生调动和运用知识的能力。联系的观点包括联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分的关系、系统优化的方法等。人口问题与消费、就业养老密切相关，体现了联系是普遍的、客观的，要求坚持联系的观点看问题；党和国家根据国家发展状况，及时调整人口政策，促进科学发展，体现了人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系；人口问题对国家长远发展有重要影响体现了关键局部在一定条件下可以决定整体功能，要求搞好局部，推动整体发展；国家的长远发展要求合理的人口结构体现了系统优化的方法要求综合思维。

（2）本题考查文化生活的相关知识，要求考生用文化生活的相关知识谈谈如何促进孝文化与社会主义核心价值观的融合。旨在考查学生调动和运用知识的能力。传统的孝文化与现代融合需要文化创新，需要为传统文化注入时代内容，所以考生可以从文化创新的角度分析；其次我们对待传统文化要注意辩证的对待，要取其精华去其糟粕，所以要正确的对待传统的孝文化，与社会主义核心价值观融合；另外考生可以从营造孝文化的社会氛围，加强精神文明建设，引导崇尚孝道的社会风尚，⑤加强思想教育，重视舆论宣传等方面回答。

（3）本题为开放型试题，要求考生拟定一条标语并设计一个具体活动方案来宣传敬老活动，考生只要围绕主题言之有理即可。如标语设计为“长情是陪伴，百善孝为先”等等；方案上可以组织志愿者、募集善款、准备一定的慰问品等。

【考点定位】联系的普遍性、联系的客观性、整体与部分的关系、系统优化的方法、对待传统文化的态度、文化创新、社会主义精神文明建设等

【名师点晴】措施类主观题解题思路与技巧

措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。

（1）抓住主体

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关（权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论；找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控；微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。

（2）解答这类题目时采用定点法

具体的解题思路是：一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想；二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。