Question

材料一：2015年1-9月中国进出口贸易方式和企业性质情况

注：一般贸易是指中国境内有进出口经营权的企业单边进口或单边出口的贸易，按一般贸易交易方式进出口的货物即为一般贸易货物。其他贸易是除去一般贸易和加工贸易的其他各种贸易方式的总称。

材料二：中国所面临的外贸形势严峻，外需疲弱、内需不振以及大宗商品价格持续低位运行共同影响中国外贸增长。2015年全年中国出口规模基本与上年持平，全年进口呈现较大幅度下降，并拖累总体进出口出现下降。但从全球范围看，中国对外贸易发展状况相对较好，降幅低于全球贸易平均降幅，也低于大多数主要经济体的外贸降幅。

2015年前7个月，中国出口小幅下降0.8%，而欧盟、美国和日本出口则分别下降14.3%、5.4%和8.4%。2016年，中国外贸发展面临的外部环境依然复杂，国际市场需求持续低迷，传统竞争优势继续弱化，贸易摩擦有所加剧，但中国外贸发展的政策环境将进一步优化，外贸竞争新优势和新动能也在不断积累。

（1）材料一反映了什么经济信息？运用《经济生活》知识谈谈我国政府应如何帮助外贸企业提升信心、稳定国际市场份额。

（2）结合材料二，从政治生活角度，分析党和政府在对外贸易中提信心、稳市场的必要性。

Answer

（1）经济信息：①我国2015年前三季度进出口总额同比都有所下降。进口额下降幅度大于出口额下降幅度，仍保持贸易顺差。

②一般贸易出口增速显著快于加工贸易，显示外贸企业自主开拓国际市场能力进一步增强，贸易方式继续优化。

③民营企业出口超过外资企业，说明企业经营环境进一步改善，通关效率和贸易便利化程度日益提高，民营企业活力持续释放。

政府应：①继续坚持和扩大对外开放，全面提高开放型经济水平，实施更加积极主动的开放战略，完善互利共赢，多元平衡，安全高效的开放型经济体系；

②着力破解制约外贸发展的深层次矛盾，把引进来与走出去相结合；

③进一步优化外贸结构，培育外贸竞争新优势，创新驱动外贸发展，鼓励发展对外贸易，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易；

④着力经济结构调整，进一步改善企业经营环境，日益提高通关效率和贸易便利化程度，持续释放民营企业活力；

⑤进一步加强国际合作，积极参与各项外贸法律法规的制定，积极引导企业树立经济安全的防范意识，规则意识，提高利用各种国际规则的本领。

（2）①党要发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

②政府是为人民服务的政府，要坚持对人民负责的原则。政府为外贸企业提信心、稳市场，能够促进我国经济发展，给人民带来实惠。

③政府要履行组织社会主义经济建设的职能，政府为外贸企业提信心、稳市场，是履行组织社会主义经济建设职能的要求。

【解析】

（1）本题有两小问组成，第一问是图表题，做图表题时一定要注意看标题，看图表，看注释，并注意图表中数据的横向比较和纵向比较，做到“横比、纵比、综合比”，横比找差距，综比看变化，表间找关系，然后透过现象提炼本质。根据图表及注释看出，我国2015年前三季度进出口总额同比都有所下降；进口额下降幅度大于出口额下降幅度，仍保持贸易顺差；一般贸易出口增速显著快于加工贸易，显示外贸企业自主开拓国际市场能力进一步增强，贸易方式继续优化；民营企业出口超过外资企业，说明企业经营环境进一步改善，通关效率和贸易便利化程度日益提高，民营企业活力持续释放。第二问考查经济生活的知识，设问指向我国政府应如何帮助外贸企业提升信心、稳定国际市场份额，属于措施类试题，主要考查如何提高开放型经济水平。可以从积极主动的开放战略、引进来与走出去相结合、培育外贸竞争新优势、引导企业树立经济安全的防范意识，规则意识等方面分析回答。

（2）本题考查政治生活的知识，设问指向党和政府在对外贸易中提信心、稳市场的必要性，属于原因类试题。从根本上来看，这是由我国的国家性质决定的；从政府角度，政府有组织社会主义经济建设的职能，坚持对人民负责的原则；从中国共产党的角度，党要发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用；然后运用上述知识，结合材料分析现实意义。

【考点定位】转变经济发展方式、提高开放型经济水平；中国共产党的有关知识、为人民服务的政府

图表题解题的“三读、三比、三到”

1．三读：

（1）读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。

（2）读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。

（3）读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，2008年想到金融危机，2012年应联系到党的十八大。）

2．三比

（1）纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

（2）横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识发现新问题。这是创造性思维的突出表现。

（3）表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。

3．三到

（1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。

（2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。

（3）由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力