日本侵占中国东北后，成立伪满洲国，大肆摧毁当地的文化机关，废除原有的教材和教学内容并代之以日伪的教材，强迫中小学生学习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的做法遭到中国人民的强烈反抗，其通过奴化教育以维护殖民统治的企图始终未能得逞，是因为（ ）
①中华文化的力量只有在民族危亡时才能凸显出来
②中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力和凝聚力中
③中华文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的长处
④中华文化为我国各族人民所强烈认同，是牢不可破的精神纽带
A．①② B.①④ C．②③ D．②④
“一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有（ ）
①中华文化源远流长 ②文化有顽强的生命力
③传统文化不因时而变 ④文化与经济相互促进
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
“公期”是海南的传统民俗节日。以前每逢“公期”，人们都要拜祭“公祖”，举行“过火山”、“上刀梯”、“贯铁杖”等仪式。今天，人们移风易俗，利用这一民俗节日“赛红歌”、“赛书法”、“赛技能”，建设和谐文化，倡导文明新风。这表明民俗节日（ ）
①是传统文化的组成部分，具有相对稳定性
②体现了民族心理和情感，富有民族文化韵味
③是长期社会实践的产物，是文化创新的重要动力
④集中展示了本区域文化，是民族文明程度的重要标志
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
安徽亳州中小学推行国学经典进校园进课堂，把国学经典融入常态化学习，让传统美德逐渐走进学生的心里。这表明（ ）
A.教育丰富了中华传统美德的基本内涵
B.教育有选择、传递、创造文化的功能
C.随着时代发展，教育方式不断发生变革
D.教育已经成为现代文化传播的主要手段
为过春节元宵节燃放烟花爆竹，是几千年留下来的习俗。在过去的岁月，似乎没有放鞭炮的春节，就没有了年味儿。但是2015年的春节和元宵节，当人们面对大气污染，雾霾来袭，为了保护我们的家园，许多的居民自觉地不放烟花爆竹和少放烟花爆竹。这说明（ ）
①传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带
②传统文化具有相对的稳定性
③传统文化应与时俱进
④应该摒弃传统习俗，创造新文化
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
互联网出现后，人们常常通过博客、BBS等来表达、交流思想。这表明科技进步（ ）
A．优化了文化资源的内容 B．促进了先进文化的发展
C．促成了新传媒代替旧传媒 D．促进了文化传播方式的变革
