Question

（37分）阅读材料，回答问题：

材料一：习近平总书记强调，建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用,抓住提高立法质量这个关键。要恪守以民为本、立法为民理念，贯彻社会主义核心价值观，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护；要把公正、公平、公开原则贯穿立法全过程，完善立法体制机制，坚持立改废释并举，增强法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性。

（1）结合材料一，运用认识社会与价值选择的有关知识，分析我们应该怎样坚持立法先行，提高立法质量。（16分）

材料二：在电脑普及、全民习惯了键盘敲字的今天，尽管汉字书写目前还不至于出现需要拯救的危机，但汉字书写能力下降的趋势却是不争的事实。央视推出的《中国汉字听写大会》担负着“振兴汉字书写文化，传承千年中华文明”的使命，吸引了观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识，领略汉字之美得到了大多数人的赞誉，汉字书写也开始得到越来越多国人的重视。但该节目选择一些早已湮没于历史尘埃之中的生僻字用于比赛，选手靠疯狂背诵参加比赛等引发争议。有些人的观点认为，节目中考了一些太生僻的汉字，生活中很少用到，节目强调重视汉字的书写只是“一场幽怨的复辟”。

（2）结合材料二，运用矛盾的主次方面辩证关系的有关知识，评析上述材料中“有些人”的观点。（12分）

材料三：书法中的“书”即为“写”，“法”则为法则、法规、法度。照着字帖练字书写，古人称为“临帖”。东晋书法家王羲之说过：“张芝临池学书，池水尽墨，使之耽之若是，未必后之也。”王羲之学习前辈的经验，并不完全是模仿，而是刻苦钻研，博采众长，又经过自己的融会贯通而独创一家，这是他成为“书圣”的主要原因。

（3）材料三为我们学习汉字书写提供了哪些有益的方法论启示？（9分）

Answer

（1）①社会意识具有相对独立性，在立法过程中，要树立正确的社会意识，坚持社会主义核心价值观的指引。（4分）

②正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律。要自觉遵循立法的客观规律，增强法律法规的有效性，系统性。（4分）

③人民群众是社会历史的主体。人民是依法治国的主体和力量源泉，做到立法为了人民、依靠人民、得到人民拥护。（4分）

④当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善。要坚持改革，完善立法体制机制，使上层建筑适应经济基础的发展，从而推动社会进步。（4分）

（2）①矛盾主要方面和次要方面是辩证统一的，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要分清事物的主流和支流。（4分）

②《中国汉字听写大会》节目重视了汉字书写对中华文化传承的意义，这是矛盾的主要方面；考了一些生僻汉字等不足，这是矛盾的次要方面。（4分）

③上述材料的观点是片面的。（1分）这一观点只看到了节目中存在的个别问题，没有分清主流和支流。我们应该分清矛盾的主次方面，重视汉字书写能力的培养。（3分）

（3）①汉字书写要有章可循，按客观规律办事。

②学习汉字书写要重视量的积累。

③学习汉字书写要充分发挥主观能动性，刻苦训练。

④要树立创新意识，在“扬弃”中提高书写水平。

（每点3分，答出任意3点可得满分。其他答案如联系的观点，坚持矛盾普遍性与特殊性相结合等，言之有理可酌情给分）

【解析】

试题分析：

（1）本题考查认识社会与价值选择的有关知识，要求分析怎样坚持立法先行，提高立法质量，属于措施类主观试题。学生要从材料中找到具体做法，仔细提取材料有效信息，并与历史唯物主义有关知识相结合。依据设问范围和材料信息，可以运用社会意识指导作用、价值判断和价值选择、人民群众、社会基本矛盾运动等知识，提出对立法的具体要求。“坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用”、“贯彻社会主义核心价值观”等信息，要求树立正确的社会意识，发挥社会主义核心价值观的指引作用；“要恪守以民为本、立法为民理念”、“反映人民意志、得到人民拥护”等信息，可以从人民群众的地位、作用角度提出立法要求；“完善立法体制机制，坚持立改废释并举，增强法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性”，可以从价值判断和价值选择的要求角度，指出要遵循立法客观规律，增强法律法规的有效性，系统性；“完善立法体制机制”是坚持改革，促使上层建筑适应经济基础的重要举措，所以可以从上层建筑与经济基础关系角度提出要求。

（2）本题考查矛盾的主次方面辩证关系的有关知识，要求评价材料中的观点，属于评析类主观试题，要求学生能够熟练运用教材理论，坚持辨证的思维方法，从《中国汉字听写大会》的积极意义和存在的问题两个角度加以分析，最终给予一定的评价即可。本题可以通过三步完成。第一步，准确表述矛盾主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论；第二步，论证《中国汉字听写大会》对中华文化传承的意义和节目中存在的不足，并指出积极意义是矛盾的主要方面，存在的不足是矛盾的次要方面；第三步，指出某些人的观点没有分清主流与支流，是片面的即可。

（3）本题要求回答学习汉字书写对我们的方法论启示，属于启示类主观试题，回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟，在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从哲学方法论角度去回答我们现在应该怎么办。“书法中的‘书’即为‘写’，‘法’则为法则、法规、法度”，这说明汉字的书写是有章可循的，是有规律的，这就要求汉字书写要尊重规律，按客观规律办事；“张芝临池学书，池水尽墨”，启示我们学习汉字书写要重视量的积累；“王羲之学习前辈的经验，并不完全是模仿，而是刻苦钻研，博采众长，又经过自己的融会贯通而独创一家”,启示我们，学习汉字书写要充分发挥主观能动性，刻苦训练，又要树立创新意识，在“扬弃”中提高书写水平。

考点：人民群众的地位和作用；价值判断和价值选择；社会意识具有相对独立性；社会基本矛盾；矛盾的主次方面辩证关系；按规律办事；量变与质变的关系；树立创新意识。