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(8分)2014年12月12日,南水北调中线一期工程总干渠终点北京团城湖明渠开闸...

(8分)2014年12月12日,南水北调中线一期工程总干渠终点北京团城湖明渠开闸放水,标志着南水北调中线工程正式通水。奔腾的长江水开始滋润北方大地。

某校高三学生开展社会实践活动,到首都博物馆参观“饮水思源”展览。学生参观展览后,在“饮水思源”留言薄上看到了一些感言。

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结合历史唯物主义的相关知识,就三则感言谈谈你的理解。(8分)

 

感言一: ①人民群众是社会历史主体,是历史的创造者,人民群众是社会精神财富创造者,坚持群众观点、群众路线。南水北调工程坚持人民的主体地位,依靠人民群众,发挥人民的主人翁精神。(4分) ②人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。南水北调移民搬迁者无私奉献,在个人与社会的统一中实现人生价值。(4分) 感言二: ①生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力状况,上层建筑一定要适应经济基础状况。(4分) ②南水北调发挥社会主义优越性,集中力量办大事,通过深化改革,把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来,调整生产关系以促进生产力的发展,调整上层建筑以适应经济基础。(4分) 感言三: ①社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。正是建设者们百折不挠,自强不息的精神保证了南水北调工程的顺利完成。(4分) ②价值观对人们认识世界、改造世界具有重要的导向作用。南水北调的建设者们遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民的立场上,做出了正确的价值选择。(4分) 【解析】 试题分析:此题范围明确,结合历史唯物主义的相关知识理解感言。如感言一:饮水思源,源就是移民搬迁者们大爱报国的无私奉献。解答时,首先要解读和获取感言中的有效信息:移民搬迁者们大爱报国的无私奉献;然后回扣教材历史唯物主义的相关知识:人民群众是社会实践的主体、是历史的创造者,人的价值在于创造价值、在于对社会的责任和贡献;最后把二者有机结合,精心组织答案,规范答题即可。 考点:人民群众的作用,人的价值,人类社会的基本矛盾,社会意识的反作用,价值观的导向作用。  
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改革是社会主义制度的自我完善和发展。发展中国特色社会主义必须全面深化改革。

材料一改革开放以来历次党的三中全会一览表

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材料二2014年3月5日,国务院总理李克强在第十二届全国人民代表大会第二次会议上所作的《政府工作报告》中指出,改革是2014政府工作的首要任务,要继续深化改革,冲破思想观念的束缚,以经济体制改革为重点,全面深化各领域改革,统筹兼顾。推进财税体制改革,把“营改增”试点扩大到铁路运输、邮政服务、电信等行业。增强各类所有制经济活力,优化国有经济布局和结构,以创新支撑和引领经济结构优化升级,力求取得实质性进展,让全体人民共享改革发展成果。

(1)结合材料一,运用辩证唯物主义认识论的有关知识分析材料所蕴含的哲学道理。(8分)

(2)试用“思想方法与创新意识”的有关哲理,分析材料二。(12分)

 

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从北京新发地农产品批发市场统计信息部了解到,去年8月份该市场鸡蛋平均批发是3.8~4.0元/斤,今年8月29日至9月2日(当周),由于节前食品加工企业肉蛋采购量增加,鸡蛋价格达到每斤5.15元。仅一年时间,鸡蛋价格上涨超过25%。鸡蛋价格上涨最主要的因素是今年饲料价格尤其是玉米价格的上涨;前期肉价上涨让很多居民选择用鸡蛋作为代替,这也是推动鸡蛋价格上涨的因素之一。

(1)从经济生活角度分析鸡蛋价格上涨的原因。(6分)

(2)简要分析鸡蛋价格上涨可能带来的影响。(6分)

 

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舒婷在《人心的法则》中写道:“为一个诺言而信守终生?为一次奉献而忍受寂寞?是的,生命不应当随意挥霍,但人心,有各自的法则。”这段诗句所包含的哲理是

A.价值实现取决于人们的选择                        B.价值判断是价值选择的基础

C.价值观是人生的重要导向                          D.价值选择有正确和错误之分

 

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“忘记历史就意味着背叛,否认罪责就意味着重犯。我们不应因一个民族中有少数军国主义分子发起侵略战争就仇视这个民族,战争的罪责在少数军国主义分子而不在人民,但人们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行”。习近平主席在国家公祭仪式上的讲话体现的哲理是

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②认识历史必须坚持唯物史观,反对唯心史观

③矛盾具有特殊性,必须坚持两点论与重点论的统一

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A.①②             B.②③            C.③④              D.①④

 

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学习的书本知识有时可能会“框住我们的手脚”从哲学角度看,是因为没有认识到

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价值判断作为主观认识正确与否没有客观标准

书本知识是真理和谬误的统一

任何矛盾都是普遍性和特殊性的统一

主观与客观要坚持具体的历史的统一

A.②③             B.①②            C.②④             D.③④

 

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