“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其亏，日有所损。”下列与此蕴含的哲理一致的是（ ）
A.因地制宜，因时制宜 B.和实生物，同则不继
C.奢靡之始，危亡之渐 D.一着不慎，全盘皆输
清朝诗人翁格在《暮春》中写道：“莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。”下列诗句中与此蕴含的哲理一致的是（ ）
A.从来系日乏长绳，水去云回恨不胜
B.草木本无意，荣枯自有时
C.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫
D.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海
有调查显示，车辆的事故率与汽车颜色间存在一定的联系，蓝色系的汽车之所以事故率高，与蓝色的“后退色”密切相关。对于其他驾驶者来说，与蓝色车的实际车距要比其观察到的近一些。这表明（ ）
①任何两个事物之间都存在着具体联系
②人们应透过现象的联系认识本质的联系
③认识复杂事物的发展过程要着重把握主要矛盾
④把握联系对于我们正确认识事物具有重要意义
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
十八届三中全会指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。为此，必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明。这样做的依据是
A.根据需要构建事物之间的联系，就能促进事物的发展
B.搞好关键部分，促进整体发展
C.注重系统优化，提升整体功能
D.把个性寓于共性之中，坚持共性与个性的统一
北京市多年坚持不懈地植树造林，有效地促进了森林恢复和持续增长，2013年底森林覆盖率已提高到40%，生态环境得到明显改善。这一事实蕴含的辩证法道理是（ ）
A.任何两个事物之间都是有联系的
B.事物是普遍联系和变化发展的
C.人为事物的联系在人的意识之内
D.自在事物的联系是人们创造的
2014年8月，浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动，组织学生跟着农民一起收割稻谷，让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”，促使小学生在农事实践中健康成长。其哲学依据在于（ ）
A.实践是认识的基础 B.实践是认识发展的动力
C.认识受实践能力制约 D.认识需要在实践中得到检验
