Question

（28分）某校高三政治兴趣学习小组围绕“增强文化自信”这一主题，收集了相关信息，并展开讨论。阅读材料，回答问题。

信息一：孔子是儒学的创始人，是人道的启蒙者。他的思想博大精深，是中国古代文化思想的结晶。2500多年来，儒家思想在交往方式、思维方式和生活方式上影响了一代又一代中华儿女，逐步形成了中华民族注重气节、道德、社会责任与历史使命感的文化性格。

信息二：2014年10月15日，习近平总书记亲自主持召开中央文艺工作座谈会，与文艺界有识之士共商文艺繁荣发展大计。他指出，文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。文艺工作者要想有成就，就必须自觉与人民同呼吸、共命运、心连心，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患。

信息三：全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须走中国特色社 会主义文化发展道路，扎实推进社会主义文化强国建设。参与讨论的甲同学说我国有五千年的中华文化积淀，要树立高度的文化自觉和文化自信，立足于继承中华传统文化。乙同学说建设社会主义文化强国，人人有责，我们要积极响应，提升素质。丙同学认为，我国的主要矛盾仍然是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，所以建设社会主义文化强国的出发点和落脚点就是要让人民享有健康丰富的精神文化生活。

（1）结合信息一，运用文化对人影响的相关知识，分析传承优秀儒学思想对人生的积极作用。（12分）

（2）结合信息二，运用”认识社会和价值选择”的知识，说明文艺工作者必须乐人民所乐，忧人民所忧的依据。（8分）

（3）结合信息三，指出推进文化强国建设“必须走中国特色社会主义文化发展道路”的哲学基础并分析其方法论意义。（8分）

Answer

（1）①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（2分，答出交往活动、交往方式可以替代给分）传承优秀的儒学思想，有助于人们坚守高尚的道德准则和正确的处世方法。（2分）

②文化能产生潜移默化、深远持久的影响。（2分）传承优秀的儒学思想，逐步形成了中华民族气节、道德、社会责任与历史使命感的文化品格，能影响着中国人的思想和行为。（2分）

③优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。（2分）传承优秀的儒学思想，，有助于人们树立正确的人生价值观，提高道德素质，促进全面发展。（2分）

（2）①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，文艺工作者树立群众观点，与群众的实践相结合是创作的不竭动力。

②社会存在决定社会意识，推动社会意识的发展，人民群众是中国特色社会主义的伟大建设者，自觉与时代相结合，讲述时代和人民的故事是文艺工作者创作的不竭源泉。

③价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要驱动、制约和导向作用。树立正确的价值观，做出正确的价值判断和选择，要求文艺工作者站在广大人民的立场上，反映人民的喜怒哀乐，才能创作出为人民所喜爱的伟大作品。

④人既是价值的创造者，也是价值的享受者。文艺工作者在创造精神财富，满足人民群众精神文化需求的同时，也收获社会的尊重和幸福。（每点3分，合计12分）

（3）哲学基础：矛盾的普遍性和特殊性的辩证原理。（4分）（评分说明：若答出“一切从实际出发”或“具体问题具体分析”，可给2分）

方法论意义：坚持共性与个性的具体的历史的统一。走中国特色社会主义文化道路推出文化强国建设，就是要将马克思主义普遍原理、人类文化发展的普遍规律、先进的文明成果和中国实际相结合，坚持先进文化前进方向，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（6分）

【解析】

试题分析：

（1）本题要求考生结合信息一，分析传承优秀儒学思想对人生的积极作用，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时，要注意本题的知识限定是“运用文化对人影响的相关知识”，因此考生首先可以从文化对人影响的来源特点的角度分析说明其作用；其次可以从文化对人影响的表现的角度分析说明文化影响的作用；最后可以从文化塑造人生，优秀的文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展的角度进行分析说明即可。

（2）本题要求考生结合信息二，说明文艺工作者必须乐人民所乐，忧人民所忧的依据，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“运用认识社会和价值选择的知识”。然后考生可以从社会存在和社会意识的辩证关系的角度分析说明；其次可以从群众观点和群众路线的角度分析说明其依据；再次可从价值观的导向作用的角度进行分析说明；最后可以从价值判断和价值选择的角度分析说明其依据即可。

（3）本题要求考生结合信息三，指出推进文化强国建设“必须走中国特色社会主义文化发展道路”的哲学基础并分析其方法论意义，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时，要注意中国特色社会主义道路是把马克思主义的普遍真理同中国具体的建设的实践相结合的产物，因此这体现了矛盾普遍性和特殊性的辩证统一，其方法论要求是坚持共性与个性的具体的历史的统一，然后结合着社会主义文化建设分析说明其意义即可。

考点：文化塑造人生、社会存在和社会意识的辩证关系、群众观点和群众路线、价值判断和价值选择、矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一