Question

（28分）加强公民道德和精神文明建设，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到经济发展实践和社会治理中。某校高三学生在学习践行社会主义核心价值观过程中，收集到一组信息，并进行了交流。请你参与其中。

第一组  无抵押无担保，道德信誉彰显有形价值

安徽省通过创新“道德信贷”举措，建立健全激励崇德向善的长效机制，传递好人好报的正能量。道德信贷的最大特点是无担保、无抵押，靠个人道德诚信立本，让道德文明变成“真金白银”。道德信贷的重心在于精神与物质“两富”的结合，通过道德量化评价体系的构建，引导人们树立“道德是一个人最大资本”的理念。道德信贷把道德品质纳入信贷范畴，让道德模范和“中国好人”名利双收，探索道德与经济互相推进。

（1）结合第一组观点，分析“道德信贷”所产生的文化影响，并运用经济生活知识，请评析“道德信誉彰显有形价值”观点的合理性。（20分）

第二组“走基层”特别节目，倾听百姓心声

中央电视台在2013年国庆和2014年春节“走基层”特别节目中分别推出，“爱国让你想起什么”和“家风是什么”的特别调查，引发社会的广泛热议。倾听百姓心声，寻找中国人“国”与“家”的精神支柱。

（2）如果你接受央视记者的采访，请分别表达你的一个心声，并阐述其中蕴含的唯物论或认识论道理。（8分）

Answer

（1）文化是一种社会精神力量，影响人并塑造着人。道德信贷让人富了精神鼓了腰包，名利双收，传递出好人好报的正能量，能够激励更多的人崇德向善，投身到积德行善事业中来。（4分）文化与经济相互交融。创新道德信贷举措，探索道德与经济互相推进，既能传承优秀传统文化，又能促进经济发展。（4分）加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观。建立健全激励崇德向善的长效机制，在全社会营造见贤思齐、好人好报的社会氛围，对社会风气起到正向引导作用。（4分）道德信贷帮助生活困难的“好人”，既能发展生产，促进就业，增加收入；又能改善生活状况，提高消费水平，实现共同富裕，体现了社会公平和社会主义本质要求。（4分）道德本身是一种无形资产，而道德信贷探索出道德与经济互相推进，以良好的信誉形象优先获得银行贷款，增强生产能力，提高生活水平，从而彰显出有形的价值。（4分）

（2）示例：略。

【解析】

试题分析：

（1）本题有两小问来组成，第一问是“道德信贷”所产生的文化影响，实质上是考查文化的作用和意义。主要从文化是一种社会精神力量、文化对经济政治、文化对人的影响、道德建设和培育践行社会主义核心价值观等角度来回答；第二小问考查经济生活的内容，设问指向“道德信誉彰显有形价值”观点的合理性，回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。要从发展生产，促进就业，增加收入，实现共同富裕，体现社会公平和社会主义本质要求，无形资产促使经营成功角度分析。

（2）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。蕴含的道理指向唯物论或认识论，注意不要答错范围。

考点：文化的作用、企业经营与发展、就业、收入分配的公平，唯物论、认识论