班级管理经常运用赏识教育模式，一些原先行为习惯不好的学生被赏识和认可后，一段时间克服了许多坏习惯，变得精神焕发了。这启示我们（ ）
A.意识活动具有主动性
B.意识对改造客观世界具有指导作用
C.意识活动具有目的性
D.意识对人体生理活动具有调控作用
费尔巴哈在对各国的神考察后发现，各国的神几乎是该民族现实生活的翻版。他说“并非神按照他的形象造人……而是人按照他的形象造神”。这句话告诉我们（ ）
A.人们的意识活动具有主动创造性
B.意识活动具有目的性
C.意识是人脑特有的机能
D.意识具有能动地改造世界的作用
时间都去哪儿了？我们通常感到时间在不断流逝，然而有的科学家认为，和空间一样，时间是不会流逝的。其实，不管人们有何感觉，意识的内容都是（ ）
A.主观意志的产物 B.客观精神的产物
C.人脑机能决定的 D.客观存在的反映
从哲学上看，“守株待兔”寓言中的农夫的错误在于（ ）
①想问题、办事情没有从客观实际出发
②把事物的个别现象当成了一般规律
③把事物之间偶然的联系当成了必然的联系
④没有认识到一切事物发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
关于规律，下列说法正确的有（ ）
A.规律是以人的意志为转移的
B.人可以认识和利用规律
C.人可以改变规律，但不能消灭规律
D.人可以创造规律，造福于人类
每一个人活着的若干年中，从少年到青年，又到中年、老年，始终是我们自己，而不会变成其他人。这表明（ ）
A.任何事物要么运动要么静止
B.物质运动具有绝对性
C.静止现象是不存在的
D.物质世界是绝对运动与相对静止的统一
