Question

（30分）党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。阅读材料，回答问题。

材料一：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：法治建设要以保障人民根本权益为出发点和落脚点。各级党组织要带头依法办事，不能以言代法、以权压法、徇私枉法。各级政府必须坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作，建立权责统一、权威高效的行政体制。任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都不得有超越宪法法律的特权。

（1）结合材料一，运用《政治生活》知识，分析我国如何推进依法治国进程？（11分）

材料二：十八届四中全会在广泛收集民意和征求各民主党派意见的基础上，深入总结了十一届三中全会以来法治建设的成功经验和深刻教训，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。《决定》深刻剖析了我国法治建设的重大理论问题和实践问题，根据新形势提出了依法治国的指导思想、目标任务、重大原则。全会明确，必须弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

（2）结合材料二，从“求索真理的历程”角度谈谈出台《决定》的方法论依据。（9分）

材料三：国务院总理李克强指出，今年简政放权的力度不能减，要进一步取消下放行政审批事项，要把那些含金量高的、管用的，真正能够激发市场活力的直接放给市场、放给企业。市场主体“法无禁止即可为”，政府“法无授权不可为”。

（3）运用《经济生活》知识，结合材料三，分析“法无禁止即可为”、“法无授权不可为”将给我国经济发展带来哪些积极影响？（10分）

Answer

（1）①中共作为中国特色杜会主义事业的领导核心，要做到依法执政。各级党组织要带头依法办事，不能以言代法、以权压法、徇私枉法.（3分）

②各级政府作为行政机关要依法行政，在法治轨道上开展工作，提高行政水平和政府威信。（3分）

③要坚持法津面前人人平等的原则，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。（2分）

④要把坚持党的预导、人民当家作主和依法治国相结合，切实保障人民权益。（3分）（若从立法、司法机关角度作答，可酌情给1至2分，但满分不超过11分）

（2）①实践是认识的基础，实践决定认识。要求我们坚持实践第一的观点。《决定》的出台是建立在十一届三中全会以来法治实践探索的基础之上的。

②真理是其体的有条件的，要求我们坚持理论和实践的具体的历史的统一。《决定》深刻剖析了法治建设的理论问题和实践问题，根据新形势提出了依法治国的目标任务、重大原则。

③认识反作用于实践，正确认识能够指导人们的实践活动，它要求我们重视发挥科学理论的作用。《决定》形成了依法治国的新理论，对推进法治建设有重要作用。（每点3分，共9分）

（3）①有利于充分发挥市场在资配置中的决定性作用，优化资配置。（3分）

②有利于建立统一开放竞争有序的现代市场体系，维护公平竞争的环境，激发企业的活力。（3分）

③有利于政府依法加强宏现调控，提高政府科学调控的能力，理顺政府和市场的关系。（4分）

【解析】

试题解析：

（1）解答本题时要审读设问，明确答题方向，审读材料，找准切入点，推进依法治国进程的措施，本题旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。可以从党的领导核心，依法执政；政府依法行政；坚持法津面前人人平等的原则等角度进行分析并组织答案，注意结合材料进行分析。

考点：本题考查中国共产党依法执政，政府依法行政，坚持法律面前一律平等的原则。

点评：注意抓住题意的主旨我国如何推进依法治国进程，没有限制主体，学生应该从党、政府和人大的知识点，运用所学相关知识进行分析论述。

（2）作答时注意本题的答题范围为求索真理的历程，指向是出台《决定》的方法论依据，旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。可以从实践是认识的基础，认识对实践的反作用，真理的条件性的角度进行分析并组织答案，注意结合相关材料阐述。

考点：本题考查实践与认识的辩证关系，真理的条件性。

点评：明确答题范围“求索真理的历程”其主要知识点包括实践和认识的辩证关系，认识的特点，真理的相关知识，注意抓住材料中的关键信息，运用相关知识进行分析。

（3）解答本题，首先要审读设问，明确答题方向。本题题型属于典型的“意义类”主观题，旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。本题的答题范围是经济生活的相关知识，主要指向不明确。其次要审读材料，找准切入点。可以从市场调节，市场秩序，科学的宏观调控等角度进行分析并组织答案，注意结合相关材料进行阐述。

考点：本题考查市场调节，市场秩序，科学的宏观调控。

点评：明确答题范围，注意抓住材料中的关键信息“法无禁止即可为”、“法无授权不可为”，运用相关知识进行分析，注意是考查其带来的积极作用。