Question

2014年，被誉为“中国创业元年”，有关部门出台了的一系列政策，将创业提升到前所未有的高度，要求落实学生创业培训、工商登记、税收减免等优惠政策，鼓励扶持多种创业形态。青年创业迎来了“最美好的时代”。

为了支持青年创业，很多学校开设了创业教育专门课程。一方面，面向全体学生加强创业知识教育；另一方面，组织学生参加各类创新创业竞赛、创业模拟等实践活动。同时聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等担任兼职导师，对创新创业学生进行一对一指导。创业教育和体验，有助于提升学生的整体竞争力。

创业有风险，进入须谨慎。根据媒体的报道，青年学生创业成功率不足3%，目前，我国创业体制机制尚不完善，需求与资源对接还不顺畅，部分传统产业还不能迅速跟上互联网的步伐……面对略显骨感的现实，青年要做好充足准备，放飞创业梦想！

阅读材料，回答下列问题：

（1）分析我国政府扶持创业的政治学依据。（6分）

（2）运用矛盾分析法，说明学校开设创业教育课程的哲学智慧。（6分）

（3）从《经济生活》的角度看，放飞创业梦想，青年学生应做好哪些准备？（6分）

Answer

（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。（1分）我国政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。（2分）我国政府有组织社会主义经济建设和加强社会建设的职能。所以，要落实各项政策，扶持青年创业。（3分）

（2）①矛盾具有普遍性，要坚持用一分为二的观点看问题。（2分）学校既要加强创业知识教育，又要开展创业实践活动。（1分）

②矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。要坚持共性与个性具体的历史的统一。（2分）创业教育，要把课程教育与个别指导相结合。（1分）（若没有答到“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理”，答到“矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析”，可得2分。）

（3）要了解市场供求状况，（1分）预测市场的发展趋势，（1分）作出正确的判断与决策；要全面提高自身素质，提升创业能力。（1分）提升创新能力、风险承担能力和组织协调能力。（3分）

【解析】

试题分析：

（1）本题设问是我国政府扶持创业的政治学依据，考查范围是运用政治生活的有关知识，属于原因类的试题。我国政府扶持就业解决民生问题，是我国的国家性质决定的，是我国政府的性质、宗旨和原则决定的，是政府履行职能的表现。所以组织答案时要紧紧围绕以上有关知识加以论证就可以了。

（2）本题考查哲学中矛盾分析法的知识，分析开设创业教育课程的哲学智慧，即学校的做法是怎样体现矛盾分析法的。材料中学校既要加强创业知识教育，又要开展创业实践活动，说明矛盾具有普遍性，坚持了用一分为二的观点看问题；创业教育，要把课程教育与个别指导相结合，说明坚持了矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，坚持了共性与个性的具体的历史的统一。

（3）本题考查劳动与就业的有关知识，分析青年学生在创业中应该做好哪些准备，学生可以依据教材中就业的有关知识，结合材料概括创业措施。依据材料中“创业有风险，进入须谨慎”、“根据媒体的报道，青年学生创业成功率不足3%”的信息，得出结论是青年学生要提升创新能力、风险承担能力和组织协调能力；依据“我国创业体制机制尚不完善，需求与资源对接还不顺畅”的信息，得出结论是青年学生要对创业作出正确的判断与决策，要全面提高自身素质，提升创业能力以适应市场需求；“需求与资源对接还不顺畅，部分传统产业还不能迅速跟上互联网的步伐……”，得出结论是要求学生了解市场供求状况，预测市场的发展趋势。

考点：我国的国家性质；我国政府的职能和责任；矛盾的普遍性和特殊性；矛盾的普遍性；矛盾的特殊性。