Question

（10分）教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则。中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生要求具有一致性，因此原来的中学生守则和小学生守则合二为一，成为《中小学生守则》，有利于坚持对中小学教育的一致性和连续性。对中小学生针对其特点，有不同要求，比如要求小学生“注意安全，防火，不做有危险游戏”，对中学生要求“不吸烟，不滥用药物，拒绝毒品”。

请分析教育部制定《中小学生守则》体现了唯物辩证法的那些道理？

Answer

（1）根据社会变化发展要求，修订《中小学生守则》说明事物是变化发展的，坚持用变化发展的观点看问题。（2分）

（2）人的成长过程中，小学阶段、中学阶段有前后相继的联系，将原来小学生、中学生守则合二为一，坚持了用联系的观点看问题。（2分）

（3）矛盾的普遍性与特殊性相互联结。对中小学生要求有共同之处，也有不同具体要求，就体现了这一点。（3分）

（4）对中小学生针对其特点所作不同要求体现了具体问题具体分析的道理。（3分）

【解析】

试题分析：该题是一道体现类试题，设计的唯物辩证法的知识较多，可以逐层分析材料并分析其中蕴含的哲学道理：“教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则”，体现的是发展的观点；“中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生要求具有一致性，因此原来的中学生守则和小学生守则合二为一，成为《中小学生守则》”体现的是用联系的观点看问题；《中小学生守则》中，“中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生要求具有一致性”，“对中小学生针对其特点，有不同要求”，体现矛盾的普遍性与特殊性相互联结；《中小学生守则》中“对中小学生针对其特点，有不同要求” 体现了具体问题具体分析的道理。

考点：考查唯物辩证法原理。

点评：唯物辩证法的总特征是联系观点和发展观点，实质和核心是矛盾观点，要求树立创新意识。分析该题时可以有材料入手，逐层分析并指明其体现的唯物辩证法道理。