网络教学因其独特的优越性能够提高教学效率和质量，但它不能对学生的个性给予关注，在学生求知求真的过程中不能使师生之间产生思想与情感的相互激荡。总之，网络教学缺乏一种人文的氛围，缺乏一种切实的与教学相关的实践。由此可以看出（ ）
A.矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
B.任何事物的矛盾都是客观的
C.事物是联系.变化.发展的
D.任何事物都存在着既对立又统一的两方面
有人认为："人不为己天诛地灭"，追求及时行乐，醉生梦死，如今天的各类贪官，这样的人虽然活着实际已经死了；有的人虽然死了，他却永远活着，如焦裕禄逝世虽已40年，但他那不惧困难.不讲条件，艰苦奋斗.知难而上的精神，依然为人民所敬仰。这表明（ ）
A.矛盾双方在一定条件下可以相互转化
B.不同的价值观对人生选择具有不同的作用
C.物质的东西是易灭的，伟大的精神是永恒的
D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中
2005年3月国务院总理温家宝就宏观调控答记者问时指出，经济发展慢了不行，那样就业压力就会更大，财政收入会减少，许多应该办的事业就会缺乏资金；经济发展过快也不行，那样经济运行紧张，难以为继。我们要根据具体情况，加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展。温家宝总理的上述分析体现了（ ）
①看问题办事情要坚持适度原则
②主观与客观具体的历史的统一
③一切以时间.地点.条件为转移
④事物发展是前进性与曲折性的统一
A.①② B.①②③ C.③④ D.①②③④
在现实生活中并没有龙，但是在人们的头脑中却有龙的形象.龙的观念。对此解释错误的是（ ）
A.龙是客观事物在人脑中以特殊形式的反映
B.意识可以凭借人们的主观想象而产生
C.能动地反映外部世界是意识重要特点
D.意识可以对现实材料进行加工创造出新形象
国家组织实施南水北调工程，以缓解北方严重缺水的问题，这说明（ ）
A.人们能够认识和改造规律，为人类谋福利
B.事物的联系是人们创造的
C.原因和结果可以相互转化
D.人们能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系
中国人对太空有着独特的情怀。从古代的“把酒问青天”、“嫦娥探月”到今天成千上万的观看日全食，太空将渐渐被我们所熟悉。这说明（ ）
①认识是发展的，人们的认识随着实践能力和水平的发展而发展
②每一个人的认识能力都是无限的
③人类的认识能力是无限
④世界上只有尚未被认识的事物，而没有不可认识的事物
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
