2012年甲国M商品的价值用该国货币表示为30元，该商品出口到乙国，用乙国货币表示为60元。如果2013年甲国M商品卖到乙国的价格为40元，在其他条件不变的情况下，甲国生产M商品的社会劳动生产率（ ）
A.提高1/2 B.提高1/3 C.降低1/2 D.降低1/3
（18分）2014年10月10日，以“中国与欧洲相遇”为主题的中欧论坛汉堡峰会在德国汉堡举行。阅读材料，回答问题。
材料一：2014年10月11日李克强总理在中欧论坛峰会主旨演讲中指出，在这个机遇与挑战并存的世界，有开放的信念、合作的信念，就能跨越山川海洋的重重阻隔，走出一条互利共赢的宽广道路。中国的发展是开放的发展，中国是最大的新兴市场国家，欧盟是最大的发达经济体，“最大”与“最大”交融、一切都有可能。中欧建交以来，双方贸易增长了230多倍；中欧应共同反对各种形式的贸易保护主义，希望欧方对中国企业赴欧投资提供更加公正透明的营商环境；希望双方应进一步加强教育、科技、文化等领域交流，鼓励文化产业和产品服务领域的合作。
（1）结合材料，运用“经济全球化和对外开放”的相关知识，分析说明我们应如何进一步加强中欧合作，提高我国的对外开放水平?（10分）
材料二：李克强总理在《树立互利共赢的新标杆》的演讲中指出，欧洲关注中国，中国也关注欧洲。近40年的中欧关系，双方的政治互信达到了前所未有的高度。共同利益的纽带使双边关系充满吸引力和扩展力，欧洲作为十分重要的战略一极，对维护世界和平有着特殊的贡献；中国是维护世界和平的重要力量，也致力于维护地区稳定与安全。中国的发展需要和平的国际环境和稳定的周边环境。希望各国携手共进，相互尊重，和平相处，共同发展。
（2）结合材料，运用《当代国际关系》的知识说明中欧双方能达到政治上的高度互信原因。（8分）
（19分）近年来，随着文化强国战略的实施，我国文化产业不断发展，文化消费也有所增长。
图表一2004---2011年，我国文化产业和文化消费变化情况
图表二：2000---2012年，全国城乡人均储蓄与人均文化消费变化情况
注：增幅大于100是正增长，小于100是负增长。
材料一：2011年，绝大部分中心城市的人均文化消费出现高增长，带动全国及绝大部分省域城镇文化消费高增长。与之形成强烈反差的是，全国乡村文化消费总量增长3.68%，仅为城镇总量增幅的18.33%。
材料二：针对我国文化发展存在的问题，党和政府高度关注文化产业供需协调增长。
2013年11月9日，十八届三中全会提出“建设文化强国，增强国家文化软实力”的建议，提出符合我国国情、顺应时代要求、以人民为中心的文化体制改革总体方案。
2014年3月5日，国务院将根据十八届三中全会建议制定《推动文化建设具体规划纲要（草案）》，提请十二届全国人大二次会议审查。
十二届全国人大二次会议将审议、批准《推动文化建设具体规划纲要（草案）》。
（1）根据上述信息概括我国文化产业发展存在的问题，（5分）并结合经济生活知识提出解决问题的对策。（11分）
（2）全国人大履行职权的程序和内容体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，请结合材料二分析是如何体现的？（10分）
材料一：2014年8月19日，李克强总理主持召开国务院常务会议，推出进一步简政放权新措施，再取消下放87项审批事项；将90项工商登记前置审批事项改为后置审批；取消19个评比达标表彰项目；同时，再取消一批部门和行业协会自行设置、法律法规依据不足的职业资格许可和认定事项。政府简政放权不断迈出新步伐，为“稳增长、调结构、促改革”发挥积极作用，激发市场和社会活力的成效显现。
材料二：2014年10月20日，党史上首次以依法治国为主题的中共十八届四中全会在北京召开，这将有利于“把权力关进笼子”；而通过简政放权，制度透明，也有利于将人民的“权利放出笼子”。
（1）结合材料一，运用经济生活的有关知识，回答简政放权对于促进我国经济健康协调发展的意义。（8分）
（2）结合材料二，从政府和公民角度，分析为什么既要“把权力关进笼子”还要“把权利放出笼子”?（10分）
中共中央总书记习近平在给烟台市大学生村官张广秀复信中提到，希望大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促进农村发展，让农民受益，让青春无悔。这启示我们（ ）
①充分发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素
②要在劳动和奉献中创造价值
③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量
④人生价值能否实现取决于能否用正确价值观引导
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
从近代的“师夷长技以制夷”到现代的“科学技术是第一生产力”，再到今天要求更多依靠科技创新引领、支撑经济发展和社会进步。人们对科技作用的认识过程表明（ ）
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是有差异的
②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断被否认
③复杂的历史问题本质的暴露和展现必然需要一个过程
④人们对复杂历史问题的认识受社会实践水平限制
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
