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材料一:2014年10月13日下午中共中央政治局就我国历史上的国家治理进行第十八...

材料一2014年10月13日下午中共中央政治局就我国历史上的国家治理进行第十八次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。我们推进国家治理体系和治理能力现代化,当然要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,但不是照搬其他国家的政治理念和制度模式,而是要从我国的现实条件出发来创造性前进。

1结合材料一,运用文化传承与创新的知识,分析如何推进国家治理体系和治理能力现代化。12分

材料二2014年10月25日,中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第四次全体会议在北京举行。全会的主要任务是,认真学习贯彻党的十八届四中全会精神,对纪检监察系统落实全会精神进行部署,推动党风廉政建设和反腐败斗争深入开展,为全面推进贪污治国提供坚强有力保证。王岐山指出,党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上。

加强反腐败国家立法,是“治国必须先治党、治党务必从严”的必由之途,也是治理腐败的根本之策。依法反腐、制度反腐,才能从治标逐步过渡到治本,最终形成官员不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。目前,治标已经卓有成效,治本仍在路上。

2结合材料二,从唯物辩证法角度,思考分析我国如何反腐。9分

材料三随着自身实力的增强和国际地位的上升,中国在战略选择上越来越坚定地走和平发展道路。在解决国际争端、国际军控与安全、保护人权、国际金融与经济合作、知识产权保护、合作反恐等方面中国都是积极参与者,中国在国际上愈来愈成为值得信赖和负责任的大国。

3中国在国际事务中“值得信赖和负责任大国”的形象是如何树立的?6分

 

(1)①社会实践是文化创新的源泉和动力。推进国家治理体系和治理能力现代化必须立足于中国特色社会主义的伟大实践,不断探索国家治理体系新方法新途径。 ②文化传承与创新离不开对优秀传统文化的继承。传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带。中华优秀传统文化是我们最浓厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。我们推进国家治理体系和治理能力现代化必须对传统文化批判继承。 ③面向世界,博采众长,以我为主,为我所用。我们推进国家治理体系和治理能力现代化,当然要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,但不是照搬其他国家的政治理念和制度模式,而是要从我国的现实条件出发来创造性前进。 ④教育是文化传播的重要途径,在文化传承中发挥着重要的作用。中共中央政治局就我国历史上的国家治理进行第十八次集体学习对推进国家治理体系和治理能力现代化有重要的作用。(每小点3分共12分) (2)①抓重点、抓关键,集中力量解决主要矛盾。加强反腐败国家立法,是“治国必先治党、治党务必从严”的必由之途,也是治理腐败的根本之策。 ②学会统筹兼顾,坚持两分法、两点论,恰当处理次要矛盾。反腐既要治标更要治本。目前,治标已经卓有成效,治本仍在路上。 ③事物的发展是前进性与曲折性的统一,这要求我们既要看到前途是光明的,对未来充满信心,又要看到道路是曲折的,做好充分的思想准备。依法反腐、制度反腐,才能从治标逐步过渡到治本,最终形成官员不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制,这是一个漫长的过程。(每小点3分共9分) (3)(答其中任意3条即可得满分,满分6分) ①中国奉行独立自主的和平外交政策,坚持睦邻友好的“和平崛起”战略。 ②中国作为联合国常任理事国,尊重联合国的权威地位,维护联合国宪章的宗旨和原则,在国际事务中发挥了重要作用。 ③坚持多边主义实现共同安全。 ④坚持互利合作实现共同繁荣。 ⑤积极参与国际事务,履行国际义务,推动国际政治经济新秩序的建立。 【解析】 试题分析: (1)本题要求运用文化传承与创新有关知识,分析如何推进国家治理体系和治理能力现代化。材料限定为发挥文化在国家治理过程中的作用,题型限定为怎么办,我们应该根据问题寻找措施。解答时抓住材料关键信息“中华优秀传统文化”“学习和借鉴人类文明的一切优秀成果”“从我国的现实条件出发”,运用 继承传统、推陈出新;教育的重要性;面向世界、博采众长;社会实践等有关知识进行分析。 (2)本题考查的知识范围明确具体为唯物辩证法,设问指向“我国如何反腐”,考查获取解读信息、运用知识的能力。解答时要全面掌握材料信息,“治国必须先治党、治党务必从严”“从治标逐步过渡到治本”“ 最终形成官员不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制”,然后运用主要矛盾、两点论、前进性与曲折性的统一、联系观等知识进行分析。 (3)本题没有明确的答题范围,设问指向树立中国在国际事务中“值得信赖和负责任大国”的形象,实质是考查政治生活第四单元“当代国际社会”的有关知识,主要包括:正确行使权利、自觉履行义务,中国与联合国的关系,时代的主题与国际政治经济新秩序,我国的外交政策等知识,围绕上述知识进行分析。 考点:文化传承与创新、唯物辩证法的联系观、发展观和矛盾观、当代国际社会的有关知识  
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