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丹麦物理学家雅各布·博尔对收集起来的花瓶碎片进行研究发现,碎片按大小可以分成四个...

丹麦物理学家雅各布·博尔对收集起来的花瓶碎片进行研究发现,碎片按大小可以分成四个类别,其重量存在着倍数关系,即较大块的重量是次大块的16倍。“碎花瓶理论”在恢复文物、陨石等不知其原貌的物体研究方面带来了意想不到的效果。这一发现启示我们(   )

①事物之间的联系具有客观性和必然性

②认识的发展具有反复性和循环性

③人们通过自觉活动可以认识和利用规律

④实践是主观能动性与客观规律相统一的基础

A.①②         B.①③         C.②④          D.③④

 

D 【解析】 试题分析:本题考查获取和解读信息、调动运用知识的能力,可用排除法来做。联系具有客观性、多样性,但联系是必然和偶然的统一,①观点错误;认识的发展具有反复性、无限性、上升性,②观点错误;规律是客观的,但人可以发挥主观能动性,认识和利用规律,“碎花瓶理论”在恢复文物、陨石等不知其原貌的物体研究方面带来了意想不到的效果体现了上述观点,③适合题意;实践是主观见之于客观的活动,是主客观的交汇点,所以实践是主观能动性与客观规律相统一的基础,博尔的碎片研究属于科学实践,④适合题意,故本题答案应选D。 考点:客观规律与人的主观能动性、实践  
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考点分析:
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主体对客体的认识具有主动性和选择性

主体对客体的认识的真理性取决于主体本身

不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性

主体对客体的认识受主体的知识、情感和价值观的影响

A.①②         B.①④         C.②③          D.③④

 

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②建立系统和要素之间的有机联系,赋予作品以精神内涵

③建立物质材料之间的具体联系,以表现内心世界的主观联系

④依据物质材料的固有联系,建立作品与内心世界的具体联系

A.①③         B.①④        C.②③          D.②④

 

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B.整体与部分相互制约,关键部分的功能会影响整体的功能

C.整体和部分相互转化,关键部分会发挥整体的功能与效果

D.整体与部分相互联系,部分的作用往往大于整体的作用

 

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