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有学生运用物理学中左右手定则(如下图)对气旋与反气旋的区别进行判读,很快对它有了...

有学生运用物理学中左右手定则对气旋与反气旋的区别进行判读,很快对它有了更深的理解。这表明(   )

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①认识的发展受已有知识的影响     ②实践是认识的目的与归宿

③真理是客观与主观的统一         ④认识事物要有创新思维

A.①②        B.②③        C.③④      D.①④

 

D 【解析】 试题分析:注意把握材料中关键信息“有的学生运用左右手定则认识气旋和反气旋”,这说明人的认识要受已有的知识水平、思维方式等因素的影响,因此①符合题意;材料中“有些学生用物理学知识认识气旋和反气旋”,属于一种创新思维,因此④符合题意;材料并未涉及实践与认识的关系,②不符合题意;③表述错误;因此答案D正确。 考点:本题考查认识的反复性、无限性和上升性。  
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考点分析:
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①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化

②矛盾的共性寓于个性之中

③矛盾的个性表现共性并优于共性

④矛盾的个性在事物发展中起决定作用

A.①②     B.①④     C.②③     D.③④

 

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A.量体裁衣   B.因材施教    C.积劳成疾    D.居安思危

 

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③适度量变才能推动事物发展      ④量变和质变是辩证统一的

A.①②    B.③④   C.①③    D.②④

 

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某市在创建全国文明城市中,提出创建工作 只有起点、没有终点,只有逗号、没有句号。这说明(   )

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D.事物的运动是绝对的,静止是不存在的

 

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试题属性

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