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“家校通”使学校、家长之间的沟通交流更为方便、快捷。目前我市部分家长按包月方式(...

“家校通”使学校、家长之间的沟通交流更为方便、快捷。目前我市部分家长按包月方式5元/月订制了“家校通”短信。据此回答下列问题。

1.材料中的“家校通”短信  

A.是商品,因为它有使用价值

B.不是商品,因为它没有用于交换

C.不是商品,因为它不是劳动产品

D.是商品,因为它是用于交换的劳动产品

2.每月花5元订制“家校通”短信,这里的5元是  

①观念中的货币           ②“家校通”短信的价格

③“家校通”短信的价值   ④货币在执行流通手段的职能

A.①②    B.①③    C.①④    D.②④

 

1.D 2.D 【解析】 1.:用于交换的劳动产品,就成为商品。商品是使用价值与价值的统一体。构成商品必须具备两个条件。其一:必须是劳动产品;其二:劳动产品还必须用于交换。故付费使用的“家校通”短信是商品,D符合题意。B、C与题意不符,A错误,有使用价值不一定是商品。 2.:货币产生以后,一切商品的价值都由货币来表现,商品价值的大小就表现为货币的多少。通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。这里的5元,是指商品的价格,而不是指价值。每月花5元购买“家校通”短信,这是货币执行流通手段的职能,需要现实的货币,故②④符合题意。 考点:商品的含义、货币的职能
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①提出社会主义荣辱观就是要求遵循古训

②加强思想道德建设离不开弘扬中华传统美德

③树立社会主义荣辱观有利于构建和谐文化,培育文明风尚

④社会主义荣辱观成为每个公民的价值选择

A.①③       B.②③         C.①④        D.②④

 

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