中国共产党对治国理政方式的探索经过了艰辛的历程。
时间 | 会议 | 内容 |
1978年 | 十一届三中全会 | 提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的方针 |
1997年 | 十五大 | 确立“依法治国”的基本方略 |
2007年 | 十七大 | 提出“加快建设社会主义法治国家” |
2012年 | 十八大 | 提出“全面推进依法治国” |
2014年 | 十八届四中全会 | 提出“建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家” |
这一探索历程是在总结我国改革开放和社会主义现代化建设的实践、继承中华传统文化精华、吸收人类优秀文化的基础上完成的,既具有鲜明的中国特色,又反映了人类文明共同的价值追求。
(1)运用《政治生活》有关知识,说明中国共产党为什么要探索依法治国的理政方式?(6分)
(2)从唯物辩证法角度,分析中国共产党对治国理政方式的探索过程。(6分)
明朝裴一中《言医·序》中说:“学不贯今古,识不通天人,才不近仙,心不近佛者,宁耕田织布取衣食耳,断不可作医以误世!”这启示我们( )
①实现人生价值必须全面提高个人素质
②需要在个人与社会的统一中创造人生价值
③加强思想道德修养能够促进科学文化修养
④坚持科学文化修养和思想道德修养的统一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
“改变不了遗弃行为,但要改变结果”,许多地方通过设立弃婴安全岛来收容被遗弃的婴儿,让他们也享受到社会的温暖,更能健康成长。这体现了( )
①世界观决定方法论
②社会意识是对社会存在的正确反映
③哲学是人生的向导
④价值观对人们的行为具有导向作用
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
《管子》中说:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”孔子主张先使民“富之”,然后才能“教之”。这些观点的合理之处在于( )
A.做出了正确的价值判断和价值选择 B.看到了社会意识的相对独立性
C.注重经济因素在社会生活中的作用 D.认识到了社会发展的客观规律
从儿童时期开始,我们接受的教育大多是“非黑即白”:只有标准答案是对的,其他答案则不被允许和接受。长此以往使得我们只求被动接受“标准答案”,不敢尝试新事物。这给我们的反思是( )
A.应善于寻找新思路,适度否定现存一切事物
B.要以创新思维指导我们认识世界和改造世界
C.推动教育的发展应创造思维活动的客观规律
D.需在实践中推翻真理,实现真理的自我超越
成功就是把“不可能”变成“不!可能!”,把“Impossible” 变成“I’m possible!”。下列说法中与之蕴含的哲理相近的是( )
A.和实生物,同则不继
B.未有此气,已有此理
C.日方中方睨,物方生方死
D.物或损之而益,益之而损
