Question

毛泽东同志是一位伟大的马克思主义革命家、战略家、理论家。他把自己的一生都奉献给了中国的革命和建设事业，为中国人民和中华民族作出了巨大贡献。值毛泽东同志诞辰120周年之际，徐州市某中学高二(1)班的学生成立自主学习小组，以“功绩献祖国，影响余后世”为主题进行探究，请你参与其中。

[恰同学少年]

第一小组的同学探究了毛泽东的求学之路。出身于农民家庭的毛泽东，立志走出闭塞而贫穷的乡村，实现自己的抱负。从湘乡县立高小到长沙中学，再到湖南省立第一师范学校，无论身处哪一方学堂，他都是最勤勉的学生。那一灯如豆，通宵读书的身影深深镌刻在人们的记忆中。

（1）毛泽东砥砺自我的求学之路对我们实现人生价值有什么启示？(4分)

[伟大的功绩]

第二组的同学通过查阅资料了解到，当代史学家们将毛泽东同志的历史功绩概括为“四个一”：创建了一个新中国——中华人民共和国；建设了一个先进的党——中国共产党；缔造了一支人民的军队——中国人民解放军；创立了一个科学理论——毛泽东思想。对此，有同学表示：“英雄造时势，新中国的开创与发展有毛泽东一人足矣。”

（2）请用唯物史观的相关知识，对该同学的观点加以评析。(4分)

[光辉的思想]

第三小组的同学在探究中发现：如今，不少人仍爱读《毛泽东选集》和《毛泽东诗词》，原因在于从中可以学到分析问题的独特方法，增强战胜挫折的精神力量。毛泽东留下了许多脍炙人口的经典名言，如“人的正确思想，只能从社会实践中来”、“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界”、“不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”等，至今读来仍令人深受裨益。

（3）请你选择上面名言中的两条，分别指出其蕴含的哲学智慧。(4分)

Answer

（1）启示我们，实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定理想信念，树立正确的价值观。（每点2分，共4分。答出其中2点即可）

（2）①该观点看到了杰出人物在推动历史发展方面能够发挥巨大的作用，但认为历史是由英雄人物一人创造的，是错误的。

②唯物史观认为，社会历史是由人民群众创造的历史（或人民群众是社会历史的主体）。新中国的历史是由亿万中国人民共同创造的。（2分）

（3）“人的正确思想，只能从社会实践中来”——实践是认识的来源。

“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界”——矛盾具有普遍性。

“不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决”——矛盾具有特殊性（或要具体问题具体分析）

“虚心使人进步，骄傲使人落后”——矛盾双方在一定条件下可以相互转化（或矛盾矛盾双方相互贯通；或矛盾具有同一性）

（每条2分，共4分。选择两条名言，正确指出其哲学依据即可）

【解析】

试题分析：

（1）毛泽东砥砺自我的求学之路，使他实现自己的人生抱负，把自己的一生都奉献给了中国的革命和建设事业，为中国人民和中华民族作出了巨大贡献。启示我们要实现人生价值要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定理想信念，树立正确的价值观。

（2）通过学习唯物史观知道：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，该同学认为“英雄造时势，新中国的开创与发展有毛泽东一人足矣”，杰出人物在推动历史发展方面能够发挥巨大的作用，但认为历史是由英雄人物一人创造的，这一观点是错误的。新中国的历史是由亿万中国人民共同创造的。

（3）选择其中的两条名言，写出其中蕴含的哲学道理，名言要和哲学道理相对应。“人的正确思想，只能从社会实践中来”蕴含的哲学智慧是实践是认识的来源。“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界” 蕴含的哲学智慧是矛盾具有普遍性。“不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决” 蕴含的哲学智慧是矛盾具有特殊性（或要具体问题具体分析）“虚心使人进步，骄傲使人落后” 蕴含的哲学智慧是矛盾双方在一定条件下可以相互转化（或矛盾矛盾双方相互贯通；或矛盾具有同一性）

考点：（1）考查人生价值的实现。

考查人民群众的地位作用。

（3）考查学生对名言的理解能力和哲学原理的掌握情况。