商品的价值量由 决定，与社会劳动生产率成 。（ ）
A.社会必要劳动时间、正比
B.个别劳动时间、正比
C.社会必要劳动时间、反比
D.个别劳动时间、反比
下列物品中不属于商品的有（ ）
①居民使用的自来水
②送给别人的钢笔
③2014年3月8日某商店为迎接“三八”妇女节降价销售的护肤品
④某农民从菜园里收回来自己吃的蔬菜
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
感受中国特色社会主义文化的魅力：
中国特色社会主义的文化，为现代化建设提供精神动力。文化对现代建设的巨大作用，表现在它能够提高劳动者的思想道德素质，激发劳动者的生产热情，从而为物质文明建设提供精神动力；中国特色社会主义的文化，为现代化事业提供智力支持。建设有中国特色社会主义的文化，能够提高劳动者的科学文化素质，开发人的智力资源；中国特色社会主义的文化，保证现代化建设朝着正确方向发展。有中国特色社会主义的文化作为正确的思想人价值导向，从思想上保证现代化建设沿正确方向发展；中国特色社会主义的文化，为建设现代化事业创造安定的社会环境。社会主义精神文明建设可以通过创造安定团结的社会环境，保证特文明建设的顺利进行。历史经验证明：“没有一个安定团结的政治局面，就不能安下心来搞建设。”
结合材料谈谈我们该如何发展中国特色社会主义文化。（15分）
钱学森----中国航天事业奠基人，《感动中国》年度人物。1955年，钱学森在美国整整居住了20年。这期间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上享有丰厚的待遇。然而，他冲破重重阻力回国。他说“祖国已经解放，人民中国才是我永远的家。”在钱学森心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。他的品格成就了他的科学，正如爱因斯坦曾经说的“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格。”
运用《文化生活》有关知识说明才智与品格的关系。（9分）
随着社会发展，网络影响越来越大。某校高中生以 《 我们与网络 》 为主题开展综合探究活动。
请你参与：
为倡导青少年“绿色”上网，同学们决定以“文明畅游网络，快乐助我成长”为中心，自己动手制作班级网页。
从中学生学科学习、文体活动、人际交往、道德修养等方面思考、选择网页内容，并说明其《文化生活》依据。（8分）
| 网页内容 | 《 文化生活 》依据 |
学科学习 | 如：唐诗宋词赏析 | 感受中华文化的博大精深、源远流长（2分） |
文体活动 | 如：推荐一本好书（音乐、电影等） | 优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展（2分） |
人际交往 | 如：寻访我身边的文化名人 | 文化对人的影响是潜移默化、深远持久的（2分） |
道德修养 | 如：感动中国十大人物介绍 | 培育“四有”公民是发展社会主义先进文化的根本任务（2分） |
建言献策：
学校团组织举办“网络文化与青少年健康发展”征文活动，要求就网络文化与青少年健康发展之间的关系进行探讨，并从政府、学校和青少年自身等几个方面，就青少年应如何适应网络文化发展建言献策。
（1）请你根据征文活动要求，就如何克服网络对青少年健康成长的负面影响提出合理化建议。（9分）
2010年5月19日，在西班牙国家舞蹈团的热情舞步中，2010年联合国教科文组织文化多样性节在北京国家大剧院拉开大幕。本届文化多样性节以“多样性奇迹”为主题，以第十届“相约北京”联欢活动为主会场。来自近10个国家和地区的55个艺术团体将以音乐、舞蹈、戏剧、展览等多种艺术形式，向人们展现中国与世界其他各国多姿多彩的文化画卷。
联合国教科文组织文化多样性节是联合国教科文组织的一项具有开拓意义的大型多边活动，它为世界各国文化艺术提供了一个交流平台，有利于推动不同文化的对话与合作，以前只在联合国教科文组织总部所在地巴黎举行，今年是首次选择在其他城市举办。
结合上述材料，运用《文化生活》的相关知识谈谈我国在各种文明不断交流、融合、创新的过程中如何实现文化创新？（9分）
