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2014年8月,浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动...

2014年8月,浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动,组织学生跟着农民一起收割稻谷,让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”,促使小学生在农事实践中健康成长。其哲学依据在于(   )

A.实践是认识的来源    B.实践是认识发展的动力

C.认识受实践能力制约   D.认识需要在实践中得到检验

 

A 【解析】 试题分析:该题需要结合材料,通过材料可以看出学生通过跟农民一起收割稻谷,体会到“粒粒皆辛苦”,这体现了,通过亲身实践获得认识,A项正确符合题意;B项侧重的是认识的提高,D项侧重的认识结果得到证实“对与错”,材料中不能体现;D不符合题意。 考点:本题考查的是实践是认识的来源  
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考点分析:
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A.①②    B.①④   C.②③    D.③④

 

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④各职能部门按《行政许可法》规定,继续推进审批方式改革

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

 

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