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某地政府针对种植面积大的卷心菜、土豆、芹菜之类的大路菜容易出现暴涨暴跌的现象,从...

某地政府针对种植面积大的卷心菜、土豆、芹菜之类的大路菜容易出现暴涨暴跌的现象,从最大程度维护和增加农民收益角度出发,组织有关部门定期发布全国各地的蔬菜种植面积、市场价格等方面的信息,联系客商,为菜农提供“市场导航”服务,指导菜农科学安排生产。

结合上述材料,请你运用政府的相关知识分析该地政府积极为菜农服务的原因。12

 

该地政府积极为菜农服务原因: (1)是由我国政府的性质和宗旨决定的。我国政府是国家权力机关的执行机关,是人民意指的执行者和利益的捍卫者。其宗旨是为人民服务。 (2)是政府履行组织社会主义经济建设职能的要求,通过发布蔬菜市场信息,联系客商,指导菜农科学生产,进行社会管理和公共服务。 (3)是坚持对人民负责的要求。该地政府从维护农民利益出发,求真务实,诚心诚意为农民办实事,既是打造服务型政府的体现,也是打造服务型政府的要求。 【解析】 试题分析:作答时注意本题的答题范围为政府的相关知识,具体指向是政府积极为菜农服务的原因,旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。可以从我国政府的性质和宗旨,政府工作的基本原则,以及政府履行组织社会主义经济建设的职能的角度进行分析论述,注意理论联系实际,结合相关材料进行分析。 考点:本题考查政府的性质和宗旨,政府工作的基本原则,政府的基本职能。  
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考点分析:
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材料一一段时间以来,“京津冀一体化”的话题炙手可热。京津冀地缘相接、人缘相亲,地域一体、文化一脉,历史渊源深厚、交往半径相宜。北京市作为知识型区域,高新技术产业、文化产业等占优天津市作为加工型区域,以非农产品为原料的加工工业占优河北省作为资源型区域采掘业、重加工工业占优。三地完全能够相互融合、协同发展。

材料二2014年2月底,习近平总书记在对京津冀三地调研和思考的基础上,主持召开座谈会,确定把京津冀协同发展上升为重大国家战略。他强调,要自觉打破自家“一亩三分地”的思维定式,努力实现一加一大于二、一加二大于三的效果,着力加快推进市场一体化进程,下决心破除限制资本、技术、产权、人才、劳动力等生产要素自由流动和优化配置的各种体制机制障碍,推动各种要素按照市场规律在区域内自由流动和优化配置。2014年7——10月,京津、京冀分别签署了多项合作文件。中央部委密集调研、谋划蓝图,两市一省加快对接、协同推进,市场力量敏锐出击、主动作为。在全面深化改革的大潮中,一曲新的“春天的故事”在中国版图的胸膛中正澎湃奏响。

结合材料一、二,运用《发展社会主义市场经济》的相关知识,分析京津冀三地如何通过相互借力,实现共同发展。12分

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一图12009~2013年国内生产总值及其增长速度

满分5 manfen5.com

图22009~2013年城乡居民收入及其增长速度

满分5 manfen5.com

材料二2013年我国农民收入结构

 

人均纯收入

占全部收入比重

工资性收入

4025

45.2%

家庭经营收入

3793

42.6%

转移性收入,财产性收入

1078

12. 2%

2014年,我国继续深化收入分配体制改革,努力缩小收入差距,使城乡居民收入与经济同步增长,广大人民群众普遍感受到得实惠。

1)分析材料一中的经济信息。(6分)

2)结合材料二,运用“收入与分配”的相关知识,分析如何增加农民收入,缩小城乡差距。(10分)

 

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2014年10月16日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。习近平指出,文艺工作者应该牢记,创作是自己的中心任务。文艺不能当市场的奴隶,不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品,最好是既能在思想上、艺术上取得成功,又能在市场上受到欢迎。这主要启示我们艺术创作(   )

A.把社会效益放在首位,同时要坚持经济效益与社会效益的统一

B.要树立高度的文化自觉与文化自信

C.要创新文化传播方式,推动经典文化发展

D.要以满足人们文化需求作为检验艺术作品的根本标准

 

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2014年6月22日第38届世界遗产委员会会议召开,同意将中国大运河列入《世界遗产名录》。大运河不同于古建筑、古遗址的申遗,是仍在使用的“活态线性文化遗产”,对这类项目申请世界文化遗产,在中国尚属首次。我国积极申请并保护、利用大运河文化遗产是因为(   )

①大运河是中华民族文化的集中展示和民族情感的集中表达

②大运河是我国民族文化成就的重要标志,有利于研究中华文明的演进

③大运河是中华民族独有的文化财富,必须先继承后发展

④大运河具有独特的文化价值,有利于展示世界文化的多样性

A.②④    B.①③   C.③④    D.①④

 

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教育部官员近日表示,我国即将实现两类人才、两种模式高考,将技能型人才和学术性人才的高考分开。对此,媒体评论指出尽管高考双轨制尊重了人才培养规律,但只是改变供给,如何激活需求实现人尽其才才是关键。这一评论(   )

①坚持了两点论与重点论的统一

②体现了矛盾的特殊性寓于普遍性之中

③坚持了真理性与价值性的统一

④体现了矛盾的同一性寓于斗争性之中

A.①③    B.①②    C.③④    D.②④

 

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