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2014年9月12日,为期3天的2014夏季达沃斯论坛在天津落幕。李克强总理说,...

2014年9月12日,为期3天的2014夏季达沃斯论坛在天津落幕。李克强总理说,看中国经济,不能只看眼前、看局部、看“单科”,更要看趋势、看全局、看“总分”。我们坚持区间调控的基本思路,只要经济增速保持在7.5%左右,高一点,低一点,都属于合理区间。”据此回答下列问题。

1.看中国经济,不能只看眼前、看局部、看单科,更要看趋势、看全局、看总分其哲学依据是(   )

A.事物的联系具有客观性

B.事物的联系是具体的有条件的

C.处理问题必须重视部分的作用

D.认识事物必须树立全局观念立足整体

2.坚持区间调控的基本思路告诉我们(   )

事物发展是量变与质变的统一,要重视量的积累

事物发展是前进性与曲折性的统一,要相信前途是光明的

规律是不可抗拒的,要尊重规律

精神的力量是巨大的,应该树立信心

A.①②    B.①③   C.②④    D.①④

 

1.D 2.B 【解析】 1.:解答本题一定要抓住材料关键词“看趋势”“看全局”“看总分”,这说明整体居于主导地位,整体统帅部分,具有部分所不具备的功能,要求我们树立全局观念,立足整体,D适合题意;A、B、C本身说法正确,但材料没有体现,故排除。 2.:本题考查获取解读信息的能力,材料中“我们坚持区间调控的基本思路,只要经济增速保持在7.5%左右,高一点,低一点,都属于合理区间。”说明规律是客观的,我们要遵循规律,同时说明了量变与质变的辩证关系,①③适合题意;②④说法正确但材料没有体现,故本题答案选B。 考点:整体与部分、量变与质变、规律的客观性
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考点分析:
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国际能源机构的一项研究显示,要实现到2050年将气候变暖的幅度控制在2摄氏度范围内的目标,全世界每年必须将清洁能源投资增加至少1万亿美元。然而,2013年全球清洁能源投资总额仅为2540亿美元。据此回答下列问题。

1.上述材料说明(   )

A.实践不断为人们提出新的课题,促使人们去解决

B.实践的发展不断为人们提供新的认识工具和技术手段

C.认识的最终目的是把理性认识应用于实践

D.认识是在变革对象的实践中产生的

2.上述材料启示我们(   )

实践具有客观物质性

不断解决实践中出现的新问题

③认识正确与否要接受实践的检验

注重发挥认识对实践的促进作用

A.①③    B.②③    C.②④    D.③④

 

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2014年6月22日,在卡塔尔首都多哈召开的第38届世界遗产大会审议并通过中国提交的“大运河”、中国与哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路申遗申请,获准列入世界遗产名录。1000多年前,东起长安、西达罗马的“古丝绸之路”是连接中国与亚欧各国的贸易通道。在这条具有历史意义的国际通道上,五彩丝绸、中国瓷器和香料络绎于途,为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。这表明(   )

A.人的认识是不断发展的

B.一切从实际出发,就会取得实践的成功

C.坚持因地制宜,才会推动经济发展  

D.人可以根据事物固有联系建立新的联系

 

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在城镇化建设的问题上,有的委员表示,其他国家的发展过程表明,城镇化与经济发展具有高度的内在关联性。经济的发展调动了人口的集聚和城镇化,反过来城镇化的发展又对经济发展起到重要的拉动和促进作用。来自香港的全国人大代表刘佩琼则以上个世纪六七十年代港英政府开发新界的事例,来说明产业与推进城镇化之间的重要匹配关系。上述观点体现的哲学观点是(   )

A.实践是认识的来源         B.人为事物的联系是主观的

C.任何事物都是普遍联系的  D.事物都是一分为二的

 

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孔子是世界公认的伟大教育家。孔子在教育领域取得的成就,其“有教无类”“因材施教”等等的教育理论和教育实践,让人敬佩,让世界上的许多人因此而了解到古代中国教育的发达,了解到中国悠久的教育传统。据此回答下列问题。

1.孔子的教育理论之所以让人敬佩,主要是因为(   )

A.真理是具体的有条件的      B.实践是检验认识真理性的唯一标准

C.实践是认识的目的和归宿    D.认识具有反复性和无限性

2.孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想,不仅对中华文明产生深刻影响,也对人类文明进步产生重大作用。从哲学上看是因为(   )

A.精神对物质具有决定作用

B.正确的意识促进事物的发展

C.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物

D.意识的本质是客观存在的反映

 

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福建长汀县是我国水土流失严重的区域。近30年来,长汀人民攻坚克难,使得昔日万壑贫瘠的“火焰山”变成了绿树成荫的“花果山”,长汀正朝着由“绿”变“美”、由“绿”变“生态文明”的更高目标迈进。长汀之所以要重视和加强“生态文明建设”是因为(   )

自然具有客观性,要尊重自然、保护自然,与自然和谐共处

意识具有目的性,能指导人们更好地认识、改造世界

联系是普遍的、客观的,要用联系的观点认识和处理问题

意识具有反作用,要坚持一切从实际出发

A.①②③   B.①②④    C.②③④  D.①③④

 

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