Question

“家校通”使学校、家长间的沟通交流更为方便、快捷。目前我市部分家长按包月方式（10元∕月）订制了“家校通”短信。据此回答下列问题。

1.材料中的“家校通”短信  （   ）

A.是商品，因为它有使用价值

B.不是商品，因为它不是劳动产品

C.不是商品，因为它未用于交换

D.是商品，因为它是用于交换的劳动产品

2.为响应低碳出行，杨老师花2598元买了一辆标价2798元的山地自行车。杨老师支付的2598元（   ）

A.执行了贮藏手段的职能

B.执行支付手段的职能

C.执行流通手段的职能

D.是观念中的货币

Answer

1.D

2.C

【解析】

1.：本题考查学生调动和运用商品的含义这一基础知识解决问题的能力。商品是用于交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体。要想成为商品必须具备两个条件，一是必须是劳动产品，二是必须用于交换，二者缺一不可。题中“家校通”短信是劳动产品, 按包月方式订制说明用于交换。符合两个条件，所以是商品。B、C都是错误的；A没有正确分析原因；D适合题意。

2.：本题考查对教材基础知识的理解能力。货币的职能有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。标价、值多少钱是货币执行价值尺度职能；最终支付是一手交钱、一手交货，货币充当商品交换的媒介，是流通手段职能；抓住材料关键词“支付的2598元”可以看出货币执行流通手段职能，此时需要现实的货币，C适合题意；A、B材料没有体现；流通手段职能需要的是现实中的货币，D不适合题意。故本题答案选C。

考点：商品的含义及属性、货币的职能