Question

随着电子技术和经济全球化的发展，电了商务在国际贸易中的地位和作用日益凸显。阅读下面材料，回答问题。

材料一：2009-2013年中国进出口贸易及跨境电商市场交易规模

注：跨境电商市场规模指通过互联网及其相关信息平台实现的进出口货物贸易总和。

2009-2013年中国跨境电商交易规模进出口占比（%）

	2009年	2010年	2011年	2012年	2013年
进口占比	6.1	6.5	7.6	9.8	11.8
出口占比	93.9	93.5	92.4	90.2	88.2

材料二：当前制约中国进口电商发展的因素主要涉及管理政策缺陷、跨境海关壁垒、支付不安全等。为此，国务院出台发展跨境电子商务的政策，包括对跨境电商进口商品实施重点监管，建立新型海关、检验监管模式；鼓励金融机构为跨境电子商务提供支付服务；实施电子商务进口的税收优惠政策。相关政策先在已开展跨境贸易电子商务通关服务试点的上海、重庆等5个城市试行，随后在全国有条件的地区推广实施。

（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）

（2）结合材料，运用加强宏观调控的知识简述我国出台有关跨境电子商务政策的正确性。（12分）

（3）结合材料，说明试行并推广有关跨境电子商务政策是矛盾的普遍性和特殊性相互联结的过程。（12分）

Answer

（1）上图反映了2009-2013年，我国进出口交易总规模和跨境电商交易规模不断增加，跨境电商交易规模增速虽有波动但总体较快。（2分）跨境电商占进出口总规模的比重逐年加大，但比重仍较低。（2分）表反映了2009-2013年我国跨境电商交易进口占比不断加大，出口占比不断下降，（ 2分）跨境电商出口比重大，进出口结构失衡。（2分）

（2）社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家宏观调控。（2分）为了弥补市场调节的不足，解决管理政策、跨境海关等问题，需要加强宏观调控，实施有关政策。（3分）建立跨境电商新型海关、检验监管模式，通过行政手段实施政策要求。（2分）鼓励金融机构为跨境电子商务提供支付服务和实施电子商务进口的税收优惠政策，通过经济手段影响和调节经济活动。（3分）有利于推动跨境电商健康发展，促进经济增长，保持国际收支平衡。（2分）

（3）一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。发展跨境电子商务的政策在上海、重庆等5个试点城市试行，因地制宜，积累、总结经验教训。（4分）另一方面，特殊性离不开普遍性。随后在全国有条件的地区推广实施，学习和借鉴试点经验。（4分）矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。开展试点工作并推广实施，做到了共性和个性具体的历史的统一。（4分）

【解析】

试题分析：

（1）本题以图示、图表加注释的形式考查学生读图、分析、归纳和总结方面的能力。解答本题需要学生认真分析图示、图表中各项数值的变化情况以及注释中的相关信息，并能够用简练的语言概括出图示、图表及注释的全部经济信息。对于本题图示，学生既要看到2009-2013年，我国进出口交易总规模和跨境电商交易规模不断增加，跨境电商占进出口总规模的比重逐年加大，也要看到跨境电商占进出口总规模的比重仍较低的事实；对于本题图表，学生要看到2009-2013年我国跨境电商交易进口占比不断加大，出口占比不断下降，并据此说明我国跨境电商进出口结构失衡的现状。

（2）本题要求学生结合材料，运用加强宏观调控的知识分析说明我国出台有关跨境电子商务政策的正确性。本题的切口不大，直接考查学生对宏观调控相关知识的理解与记忆。解答本题首先明确国家宏观调控的知识包括的具体内容；其次，需要学生必须仅仅围绕材料，对材料中关于“我国出台有关跨境电子商务政策”的表述进行仔细分析，以中获取答题的有用信息。在社会主义市场经济条件下，国家在充分发挥市场调节作用的基础上对宏观经济进行宏观调控。本题材料中“对跨境电商进口商品实施重点监管”，启示学生可从国家宏观调控的必要性，即弥补市场调节的缺陷和弊端方面去分析说明；本题材料中“建立新型海关、检验监管模式”，启示学生可从国家宏观调控的行政手段方面去分析说明；题中材料“鼓励金融机构为跨境电子商务提供支付服务；实施电子商务进口的税收优惠政策”，启示学生可从国家宏观调控的经济手段方面去分析说明。

（3）本题要求学生结合材料，分析说明试行并推广有关跨境电子商务政策是矛盾的普遍性和特殊性相互联结的过程。本题的切口不大，直接考查学生对矛盾普遍性与特殊性的辩证关系的理解与记忆。解答本题首先需要学生明确矛盾普遍性与特殊性相互联结的表现；其次需要学生对设问进行分析，设问中“试行并推广”学生答题前要进行深入分析，以确定答题的突破点。试行的过程是由特殊到普遍的过程，而推广的过程是由普遍到特殊的过程。对此，学生可从普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，从特殊性离不开普遍性的指导等方面去分析说明；另外，学生还需从坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一方面去分析说明。

考点：本题考查国家的宏观调控、事物矛盾普遍性与特殊性的关系等相关知识。