Question

材料一：当前，杜绝餐桌浪费越来越成为全社会的共识。在全国范围内正掀起“厉行节约，反对浪费”的清新之风，很多党政机关、事业单位纷纷取消年会。对此也有一些不同的声音，如有酒店经营者就认为，现在餐桌上虽然浪费了一些，但同时也刺激了消费，扩大了内需，客观上有利于促进经济的发展。

（1）请从《经济生活》的角度，对材料中酒店经营者的观点进行评析。（5分）

材料二：旅游产业蓬勃发展的同时，不和谐，不协调的因素也不断涌现。一个名为《内地人在港陋习》的帖子引发网友的强烈反响。“妈妈让小孩在地铁撒尿”、“蹲在列车内吃盒饭”、“在商场光身试衫”等有关内地游客不文明行为陋习的视频，一定程度上甚至影响了中国的形象。 一个国家的强大，除靠经济和民生的改善外，还要靠全体国民素质的提高。唯有全体国人学会做大国之民，拥有坦荡理性的健康心态、博大从容的民族意识，崛起的中国才能为人类和平发展、繁荣进步做出更大的贡献。

（2）结合材料，从政治生活的角度，谈谈当代国人应当如何做大国之民？（4分）

材料三：中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平生意。

（3）结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。（6分）

Answer

（1）评价：有一定的合理性（1分）

①消费对生产有反作用。餐饮消费在一定程度上有利于扩大内需，刺激消费。促进了生产的发展，但这种发展造成了严重浪费，是不可持续的发展。（2分）

②人们厉行节约，从短期看可能会对餐饮消费产生一定的影响。但从长远看，有利于节约资源、保护环境，有于利将节约的资金用于个人其他消费和国家建设，最终有利于消费的增加和经济的发展。（2分）

（2）①在我国，公民既是权利的主体，又是义务的主体，公民应坚持权利与义务相统一原则，依法行使政治权利、履行政治性义务。树立社会主义民主法治理念。

②我国公民应依法有序进行政治参与，积极参与社会公共管理（或积极参与管理国家、社会事务）、参与社会主义民主政治建设。提高公民意识和政治修养。

③我国公民应关注我国在国际社会中的地位，自觉维护国家利益、与荣誉，并为维护世界的和平与发展尽自己的一份力。

④我国公民应相信政府、支持、监督政府的工作。（每点1分）

（3）①文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情，能够维系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同和凝聚力。（2分）

②文化与经济相互影响、相互交融。中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后，无数食客闻风而动，有利于带动旅游业及相关产业的发展。（2分）

③中华美食文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食，引发了对家乡、民族、国家的热爱，愉悦心情，陶冶情操，激发精神力量。（2分）

【解析】

试题分析：

（1）本题题型为“评析题”，要坚持一分为二的观点看问题，既要看到其合理性，更要看到其片面性，作全面分析。消费对生产具有反作用，餐饮消费在一定程度上有利于扩大内需，刺激消费，促进生产的发展。但这种发展造成了严重浪费，是不可持续的发展。人们厉行节约，从短期看可能会对餐饮消费产生一定的影响，但从长远看，有利于节约资源、保护环境，促进经济社会的可持续发展，最终有利于消费的增加和经济的发展。

（2）解答本题要注意本题的主体是“国人”，即公民，公民要做大国之民，树立和维护大国形象，需要正确处理权利和义务关系、个人利益与国家利益的关系，要有序参与政治生活，切实履行公民应尽的政治性义务，正确处理公民与政府的关系，提高公民意识和政治修养，树立社会主义民主法治理念。

（3）试题分析：本题要求学生结合材料运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。本题没有限定学生答题所用知识的具体范围，需要学生从对材料的解读以及对设问的分析理解中获取答题的相关信息、确定答题的具体方向。本题设问中“中华饮食文化的意义”强调的是文化的作用。本题材料中“无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸”，启示学生可从文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响的角度去分析说明；题中材料“一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动”，启示学生可从文化与经济相互交融的角度去分析说明；另外，学生还可从文化塑造人生的相关知识角度去分析说明。

考点：本题综合考查经济生活、政治生活和文化生活的相关知识，主要包括：消费对生产的反作用、我国公民的相关知识、文化对社会发展的影响、文化与经济相互交融、文化塑造人生。