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下列关于民主共和制和君主立宪制说法正确的有

①都按照三权分立的原则组织国家机关     ②中央与地方间的关系不同

③都由国家性质决定并服务于国家性质     ④国家元首的产生方式不同

A.①②       B.②③       C.①④      D.③④

 

D 【解析】 试题分析:③④选项观点正确且符合题意,民主共和制和君主立宪制都是由国家性质决定并服务于国家性质,同时二者国家元首的产生方式不同,故入选。①②选项观点与题意不符,君主立宪制不是按照三权分立的原则组织国家机关的,民主共和制和君主立宪制在中央与地方间的关系是相同的,故排除。解答本题,可运用排除法。 考点:本题考查民主共和制、君主立宪制  
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考点分析:
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政府与市场的关系问题,是我国改革开放进程中无法回避且必须解决的现实问题。

材料一  改革开放以来,随着经济社会的发展,我国对市场地位的认识逐渐发生变化。

时间

对市场地位的认识

作用和意义

党的十二大

计划经济为主,市场调节为辅

促进了社会主义经济的发展。

党的十四大

使市场在资源配置中起基础性作用

加快了社会主义市场经济体制的建立和完善,促进了社会主义现代化建设的发展。

党的十六大

更大程度发挥市场在资源配置中的作用

党的十八大

更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的作用

加快全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的进程。

十八届三中全会

使市场在资源配置中起决定性作用

   1运用“求索真理的历程”认识论知识,分析材料一所蕴含的哲学道理。9分

 

材料二 十八届三中全会提出:处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。对此有同学认为:在资源配置上,市场的作用和政府的作用缺一不可、同等重要。

2请运用矛盾主要方面和次要方面关系的原理,对该同学的观点予以评析。8分

 

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民族因梦想兴盛国家因梦想富强人生因梦想精彩。阅读材料,回答问题。

材料一 1910年,上海人陆士瑕在幻想小说《新中国》里记载了一个神奇的梦,梦中主人公随时光穿梭,看到“万国博览会”在上海浦东举行,为方便市民参观,上海滩建成了浦东大铁桥和越江隧道,还造了地铁,工厂中的机器有鬼斧神工之妙,租界的治外法权已经收回,汉语成了世界通用的流行语言……最后梦中人一跤跌醒,却言道:休说是梦,到那时,真有这景象也未可知。”

1920年,孙中山先生完成《建国方略》一书,书中提出了修建三峡水利、建设高原铁路系统……等宏伟设想,描绘了“万众一心,急起直追,以我五千年文明优秀之民族,应世界之潮流而建设以政治最修明、人民最安乐之国家”的愿景。

中共中央总书记习近平提出,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想,……。现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心,有能力逐步实现这个目标。

1用意识能动性的有关知识分析说明上述材料。9

材料二:某校高二1班结合班级为灾区募捐义卖活动,以“中国梦,我的梦”为主题,开展班会活动。同学们在班会课上展开了热烈的讨论:

张同学:我们为灾区捐款,就是要“没有阴霾,喜欢你笑。”

王同学:我为生活在一个团结友善的集体中感到温暖,“梦想在一起,从来不孤单。”

袁同学:“我努力,我自豪!”我手有残疾,你们只看到了我演出时的帅气,却不知我付出了多少辛酸的汗水。                                                         

2结合材料二,运用“人生价值的创造与实现”的知识谈谈带给我们的启示?12分

 

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2013年6月,习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。我国正在开展的党的群众路线教育实践活动,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

结合材料,说明党把群众路线作为“生命线和根本工作路线”的历史唯物主义依据。6

 

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调查显示,中国人年均读书量为4.5册,日本为40册,以色列为64册,目前很多国家都已对阅读进行立法,如美国《卓越阅读法》,韩国《读书振兴法》等。十八大报告首次将全民阅读战略写入党的政治报告,据报道,我国全民阅读立法已列入国家立法工作计划。“阅读立法”在受到社会各界关注的同时也产生了不同看法。赞成者认为将阅读提升到国家宏观战略的层面,有利于提升我国国民阅读水平。反对者则称阅读水平提升是一个潜移默化的过程,希望通过立法使其毕其功于一役并不现实,且真正实施起来困难重重。

你支持哪一方?结合材料,运用唯物辩证法总特征的相关知识阐明你支持的理由。8

 

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现代社会,流言、谣言借助网络迅速传播。“流言止于智者”,要不被流言和谣言捉弄,首先需要对它们进行科学鉴别。从哲学角度看,这里的“智者”首先是指

A.善于用理性论证检验认识正确与否的人

B.善于发挥人的主观能动性思考问题的人

C.坚持用自己的价值观做出价值选择的人

D.坚持用唯物主义思想方法分析问题的人

 

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