Question

材料   2013年12月22日凌晨，在地面的控制下，嫦娥三号着陆器与“玉兔号”月球车进行了第五次互拍，首次传回着陆器携带五星红旗的清晰全景照片，两器互拍任务圆满结束。我们为“嫦娥三号”而激动，很多人更被卫星的研制团队所感动。这支团队平均年龄不到30岁，他们同舟共济，统一行动；知难而进，百折不挠；利用中国自己的技术、自己的条件完成了“嫦娥二号”。他们使我国在和平利用太空上更有发言权，他们“一切为了祖国”的精神永恒地镌刻在太空。他们向世界展示了伟大的中华民族精神。

（1）“嫦娥三号”卫星研制团队是怎样展示伟大的中华民族精神的？（5分）

（2）弘扬载人航天精神需要全社会的努力，请你分别从国家、中学生角度简要谈一下应该怎样做。（7分）

Answer

（1）①“嫦娥二号”卫星研制团队同舟共济，统一行动，展示了团结统一精神；②他们使我国在和平利用太空上更有发言权、壮大了和平的力量，展示了爱好和平精神；③他们知难而进，百折不挠，展示了勤劳勇敢精神；④他们利用中国自己的技术、自己的条件完成使命，展示了自强不息精神。⑤他们所做的一切都是为了祖国，展示了爱国主义精神。（每点1分，只说明观点没有联系材料分析的，不给分）

（2）①国家：发挥“主心骨”的作用，以中国特色社会主义理论体系为指导。（2分）弘扬时代精神，积极宣传载人航天精神，形成全社会学习、弘扬载人航天精神的良好氛围。（2分）

②中学生：继承和发扬中华民族的优良传统，学习航天人的爱国品质、进取意识、大局观念等（2分）； 努力学习科学知识，提高思想道德素质（1分）；（本小题答案未从国家和中学生角度分析，只是堆砌观点的酌情给分，总分不超过4分）

【解析】

试题分析：（1）该题以“嫦娥三号”卫星研制团队所体现的精神为材料，考查学生对中华民族精神基本内涵的了解和运用。对材料内容要全面、准确分析概括，对应中华民族精神的内涵加以分析。主要体现了爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和自强不息的精神。

（2）该题是措施类题目，措施的主体限定了范围，从国家和中学生两个主体上回答如何做。学生对弘扬和培育中华民族精神的做法要从两个不同主体角度区分开来，对应回答。

考点：本题考查弘扬和培育中华民族精神。