一切真理只有经历下面三个阶段才会被人接受：第一阶段，觉得可笑而不加理会；第二阶段，视为邪说而强烈抗拒；第三阶段，未加思索而欣然接受。材料说明（ ）
A.认识总是不断向前发展的
B.认识是实践的来源
C.一切真理都是终极真理
D.人们追求真理的过程不是一帆风顺的
历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于（ ）
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身
③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程
④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”波普尔的这句名言说明（ ）
A．认识永远都在无限接近真理
B．真理性认识包含谬误的成分
C．认识引导着真理的不断发展
D．真理性认识与谬误相伴而行
“当数学原理用于现实时，是不确定的，当它们确定时，又不适用于现实”。这表明( )
A.真理的条件性 B.真理的不确定性 C.真理的客观性 D.真理的主观性
波士顿经验曲线又称为经验学习曲线，该曲线表明，个体或组织在一项任务中积累越多的经验，他们就越有效率（如图）。从哲学角度看这是因为（ ）
A．真理总是有条件的
B．实践是认识的基础
C．人的认识能力是有限的
D．认识具有反复性、无限性
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”但“独学而无友，则孤陋而寡闻”。上述引文寓意与下列观点相近似的是（ ）
①把学习与实践统一起来，才能更深刻地理解知识
②学习是实践的重要目的与归宿
③培养正确世界观、人生观和价值观
④物质决定意识
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
