网络教学因其独特的优越性能够提高教学效率和质量，但它不能对学生的个性给予关注，在学生求知求真的过程中不能使师生之间产生思想与情感的相互激荡。总之，网络教学缺乏一种人文的氛围，缺乏一种切实的与教学相关的实践。由此可以看出
A．矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的 B．任何事物的矛盾都是客观的
C．事物是联系.变化.发展的 D．任何事物都存在着既对立又统一的两方面
在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的不同。在很多其它领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形成了混沌学。混沌学深化了哲学因果论和规律论的原理，它更深刻地表明
①任何事物都处于普遍联系之中 ②普遍联系实际上指的是普遍的偶然联系 ③看似随机.偶然的现象背后是有其规律的④规律是必然联系，因此混沌现象无规律可循
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
广东省高州市在发展水果生产中，因地制宜，不断调整布局，东部种荔枝，西部和南部种植龙眼，北部种植黄榄.杂果，水果种植面积达146万亩，年产量50多万吨，年产值超过15亿元，被列为全国水果百强市首位。这里包含的哲理是
A.水果生产要因地制宜 B. 水果生产重在调整布局
C.水果生产要走集约经营之路 D. 想问题、办事情要一切从实际出发
“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”与这首古诗体现的哲理相一致的俗语是
A．江山易改，本性难移 B流水不腐，户枢不蠧
C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．金无足赤，人无完人
哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水沟。”这句话给我们的启示是
A. 人类历史有可能变成停滞不动的臭水沟 B.只要敢于否定一切，历史就会向前发展
C. 要敢于否定，树立创新意识， D.要敢于蔑视权威，抛弃书本
2005年3月国务院总理温家宝就宏观调控答记者问时指出，经济发展慢了不行，那样就业压力就会更大，财政收入会减少，许多应该办的事业就会缺乏资金；经济发展过快也不行，那样经济运行紧张，难以为继。我们要根据具体情况，加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展。温家宝总理的上述分析体现了
①看问题办事情要坚持适度原则 ②主观与客观具体的历史的统一
③一切以时间.地点.条件为转移 ④事物发展是前进性与曲折性的统一
A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ①②③④
