Question

M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答题。

1.该校的评价实践表明

①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提

②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据

③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据

④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现

A.①③   B.①④   C.②③    D.②④

2.M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证

①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响

②文化对提升人的精神境界有着决定性作用

③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格

④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量

A.①②  B.①③   C.②④    D.③④

Answer

1.A

2.B

【解析】

1.矛盾是事物发展的动力，但学生成长进步的根据不是科学评价，而是学生自己；内因决定事物的发展，②选项观点错误，故排除。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，④选项观点错误，故排除。根据题意，有针对性的评价学生，做到了具体问题具体分析，符合矛盾特殊性原理，故①③入选。该题选A。

2.小薇慢慢摆脱自卑心理，自信心越来越强，这说明文化对人的影响具有潜移默化的特点，优秀文化能够塑造人生，培育和塑造健全人格，①③说法正确；②“决定”作用说法错误，文化对人有影响，且不同的文化对人的影响不同；④主导力量，表述错误，解决人的心理问题关键靠自身。该题选B。

考点：本题考查矛盾具有特殊性、文化对人的影响。