王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是( )
A．“心外无物”
B．“天地为万物之本”
C．“夫形于天地之间者，物也”
D．“舍天地则无以为道”
阅读下列材料，回答问题。
广州市英豪学校初二学生周唯熹，利用假期走访调查了从化的13个村落的232处古民居、祠堂、庙宇、更楼，采写了《从化农村古建筑的现状调查与保护、利用的研究》的调查报告。他在调查报告中，向市政府和有关部门提出了许多有价值的意见和建议，引起了社会各界的广泛关注。因而，周唯熹也成为“羊城小市长”评选中唯一来自民办学校的“小市长”。
(1)这位“小市长”着重涉及了社会生活中的哪一种？(4分)
(2)试从“政治生活”主要内容的角度，谈谈“小市长”关注了哪些方面？(12分)
(3)“小市长”评选这件事，表明了什么道理？(15分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一 听证会、政务公开、开门立法、基层政权直选试点、政风行风热线……近年来，人们越来越感受到公民参与政治生活的途径越来越宽广。“从各个层次、各个领域扩大公民有序政治参与，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业”，已成为党和国家的重要政策取向。
材料二 为了确保国庆63周年期间的社会稳定，广州市某区的大街小巷张贴着许多“抓到小偷，奖赏1000元”的标语。政府鼓励市民同盗窃违法犯罪行为作斗争，奖赏抓小偷的做法在社会上引起了广泛争议，有的赞成，有的不赞成。
(1)结合材料一，运用“政治生活”的知识，简要分析扩大公民有序政治参与的理由。(12分)
(2)结合材料二，对上述争议你持怎样的看法？请依据“公民权利和义务”的有关知识说明你的理由。(9分)
近两年来出现的“网络问政”一词被明确写进了《深圳市“十二五”规划建议稿》。《建议稿》中提出，支持“网络问政”，创新公民参与政治生活的体制机制。拓宽公民政治参与途径，有利于( )
①明确政治生活的作用，提高政治参与能力
②学习政治知识，提高政治素养
③加深对政治观点的理解，提高辨别政治是非的能力
④保障公民在国家重大事务中的决定权
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
作为一个有理想、有责任的青年学生应积极参与政治生活。小王今年十六周岁，他可以参与的政治生活有( )
①就学生交通安全问题向公安机关提出建议
②向居委会反映社区环境卫生问题
③参加基层人大代表的选举
④参加教育局举办的教育收费听证会
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
为学习政治生活中“政治权利和义务”这一节课，小东在网络上搜索到以下素材。
①某中学生通过网站向本地政府的环保工作提出建议； ②一些村民积极向公安机关提供线索，为顺利抓获通缉的犯罪嫌疑人创造了条件； ③某选民在全县范围内进行的县、乡两级人大代表的换届选举中投下神圣的一票； ④某运动员经过奋力拼搏，在运动会上为祖国争得了荣誉 |
若分别按权利和义务对以上素材进行分类，正确的是( )
A．①②为一类，③④为一类
B．①③为一类，②④为一类
C．①④为一类，②③为一类
D．①②③为一类，④为一类
