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下图是a、b 两种理财产品在一定时间内的收益率走势图。比较这两种产品的投资价值,...

下图是ab 两种理财产品在一定时间内的收益率走势图。比较这两种产品的投资价值,分析正确的是

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A. a 产品投资风险小,适合低收入者投资

B. b 产品投资风险小,适合稳健型投资者投资

C. b 产品投资收益率上升幅度小,不适合投资

D. a 产品投资风险大,不适合高收入者投资

 

B 【解析】 试题分析:上图中可以发现a产品的博大较小,收益要较小,因此适合中低收入者进行投资,故选项A正确;选项B说法错误,因为b产品的收益率较高,同时波动也比较大,说明风险较大,是一种高风险、高收益同在的收益。选项CD均是此种错误。答案选B。 考点:本题考查了投资理财的选择的知识。  
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考点分析:
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据专家预测,中国居民的网上贸易到 2015 年将达到全国零售贸易总价值的7. 4% ,77 %的城市居民将在网上购物。网上购物

① 减少了流通环节,降低了商品价格

② 降低了商品的价值,提高了消费的质量

③ 带动了物流业的发展,丰富了人民生活

④ 丰富了商品交换的形式,促进了商品升级换代

A.①② B.②④  C.①③   D.③④

 

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某市根据国家发改委《关于提高2013年小麦最低收购价格的通知》精神并结合当地市场情况,对小麦市场收购价格进行最低限价。右图为该市小麦供给、需求状况。右图供给曲线S和需求曲线D相交于点E,以下说法正确的是

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① 价格由 P0P1时,市场供给增加,处于买方市场

② 价格由 P0P1时,市场需求增加,处于买方市场

③ 若价格下限确定为 P0,会导致市场的小麦过剩总收益提高

④ 若价格下限确定为 P2,可能对小麦市场需求影响不会很大

A.①④ B.①②  C.②③   D.②④

 

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(26)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  近十年我国国内生产总值(GDP),财政收入,居民收入占GDP比重情况表

年份

GDP

财政收入

居民收入占GDP比重

2002

10.2万亿元

2.3万亿元

56%

2007

24.6万亿元

5.1万亿元

50%

2012

51.9万亿元

11.7万亿元

43%

注:目前世界发达国家居民收入占GDP比重大约在65%70%之间。

材料二  2013年广东GDP增长8.5%,成为中国首个超6万亿元的省份,全省各级财政收入16964.4亿元,列全国第一。粤东西北12市长期处于欠发达状态,人均GDP排在全国倒数第4位。处于粤东西北“贫困圈”包围之中的珠三角是全球制造业重镇,尽管富庶,在经历数十年高速发展后,已面临资源、产业结构等“天花板”问题,发展后继乏力。

材料三  近年来,G省人大及其常委会在人大工作方面勇于创新,亮点纷呈。如,推行法规草案提请表决前评估制度,委托第三方起草法规制度,突破了以往由立法机关和政府机关起草法规的既定模式,建立起社会各界广泛参与的法规起草工作新机制;提前介入底线民生财政预算编制,在重大民生领域引入第三方评估制度;建立人大代表在线交流平台系统,方便基层省人大代表远程参与人大工作,获取代表履职的有关文字图像信息资源;开展人大代表能力培训等。

1)用“影响财政收入的主要因素”分析材料一反映的经济信息。(6分)

2)结合材料二,运用《经济生活》知识,分析广东在贯彻落实科学发展观中应怎样更好地发挥财政的作用?(8分)

3)结合材料三,运用“人民代表大会”的有关知识,谈谈G省人大是如何实现人民主体地位的。(12分)

 

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26分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  随着经济全球化深入发展,以经济实力为基础的西方文化作为强势文化对国人的价值观念、思维方式、审美情趣等产生深刻影响,一些人对中国传统文化、对增强中华文化的国际影响力感到不自信,有的甚至恶意贬低自己的优秀传统文化。

材料二  被誉为国宝级艺术家的红线女从艺60多年来,在继承粤剧传统的基础上,吸收、借鉴京剧、昆剧、话剧、歌剧以及西洋歌唱技巧,加以融合创造,开创了独树一帜的“红派”表演艺术。她率先提出将粤剧改编为动画电影的艺术构想,并在2004年推出了《刁蛮公主憨驸马》,不仅获得了中国电影华表奖的殊荣,也赢得了市场的认可。

1结合材料一,运用《文化生活》的有关知识,谈谈在全球化环境下如何增强民族文化自信。(10分)

2综合上述材料,我们对待传统文化和外来文化都要坚持辩证法的什么精神?4分)材料二中蕴含了哪些辩证否定观原理12分)

 

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“上天揽月,下海捉鳖”,曾是中国人的梦想。现如今,天上有“嫦娥”和“玉兔”,海底有“蛟龙”,我们对头顶星空和海底谜境的探索,愈深愈远。这表明

①认识世界的目的是为了求索真理             ②实践是认识发展的基础

③追求真理是一个永无止境的过程             ④人民群众是社会历史的创造者

A.①③         B.②④          C.①④         D.②③

 

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