科学家近日提出建造“活地球模拟器”的设想，期望通过这个模拟器，预知更多未来可能发生的事，然后再根据这些模型模拟出可能发生的危机情况，提前采取相关措施，避免危机的产生或减少危机带来的危害。这一设想进一步佐证了 （ ）
A．实践发展提出的客观需要是推进建造“活动模拟器”的直接动力
B．严密的逻辑和长期的研究能确保“活动模拟器”建造的如期成功
C．意识是一种直接现实性活动，能推动认识和科技的发展
D．科学家的好奇、兴趣和思考是推动“活动模拟器”发展的源泉
碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。2012年3月15日卫生部发布了《食用盐碘含量》标准，食盐碘含量将不再“一刀切”，各地可以根据当地人群实际碘营养水平，在规定范围内浮动添加。上述材料体现的哲（ ）
①真理是客观的、无条件的 ②做事情要突出重点 ③具体问题要具体分析 ④看问题要力求全面
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
著名物理学家基普·索恩说道：“从前，时间旅行是作家的专属领域，严肃的科学家像躲避瘟疫一样避开它。但是现在，在严肃的科学期刊，可以看到优秀理论物理学家撰写的对时间旅行可行性的分析文章。”对此，正确的认识是
①真理与谬误总是相互转化的 ②社会科学规定自然科学研究的方向
③艺术想象可以启迪科学思维 ④意识活动具有主动创造性和自觉选择性
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
一位书法家说：读书法作品，我们可以不记得作品的文词，不记得每一笔画怎么写，留在脑海里印象最深刻的是作品的情性，富于“形质”的情况是书写心声的最深刻的表露……可见
①人们可以通过一定“形质”来把握“情性”
②“情性”可以剥离文词、笔画等形质而存在
③人们可以排除一切“形质”来表露“情性”
④“情性”可以通过文词、笔画等形质表露
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
走进一所学校，看树木葱茏，青砖绿瓦，桃红柳绿，学生朝气蓬勃，来访者感觉这真是育人的所在。当看到一个学校遍地垃圾，学生行为习惯与成长要求不一致时，来访者又会觉得学校管理很滞后，存在很多要改进的问题。这可以说明
A．人们对不同事物的反映是主体性的、有差别性的反映
B．人的生活经历决定着人们对事物的评价
C．人们不能形成对事物的一致看法
D．人们对事物的反映受客观事物自身的影响和制约
科学家在最新出版的《自然》杂志上指出，质子的半径比以前认为的要小4%。如果这个结果在未来得到进一步证实，那就意味着，要么阐释光和物质相互作用的量子动力学理论本身有问题，要么许多基于现有质子大小计算所使用的里德伯常量是错误的。不管是何者情况，都意味着我们需要重写基础物理理论。科学家在已经形成结论的领域进行不断研究、反复论证，甚至改写相关理论体系，这说明
①物理学上现已获得的真理性认识都是特定过程的产物，都是主观与客观具体历史的统一
②物理学现有的真理都有其适用的条件和范围，任何真理都包含有谬误
③研究对象的无限性及其绝对运动的属性，决定了物理学的任何研究都是不能坚持的
④真理和谬误相伴相长于物理学研究的全过程
A．②③ B．①③ C．②④ D．①④
