在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。这体现了
A．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的无法回避基本问题
B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题
C．思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题
D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终
唯物主义与唯心主义的根本分歧在于
A．是否承认物质（存在）是世界的本原
B．是否承认意识（思维）与物质（存在）的同一性
C．是否坚持辩证法，反对形而上学
D．是否承认为意识与物质（思维与存在）的关系问题是哲学的基本问题
《淮南子·人间训》记载了这样一个故事：孔子的三位弟子在某方面都比孔子强，但以颜回之“仁”、子路之“勇”、子贡之“辩”换孔子之“道”，孔子并不愿意。这里所说的“道”，指的是
A．对自然万物的迷惑和惊讶 B．认识改造世界的根本观点和方法
C．对世界必然性的正确认识 D．关于思维和存在关系的科学回答
2013年9月24日，《新京报》报道，北京市发布了《北京市2013-2017年清洁空气行动计划》，该计划以PM2.5为主要防治目标，是根据目前北京地区环境污染情况制定的措施。这说明
①存在决定思维 ②思维与存在具有同一性
③思维决定存在 ④存在具有不可知性
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学都是（ ）
①科学的哲学 ②世界观与方法论的统一
③理论化系统化的世界观 ④正确的哲学
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
北京师范大学教授于丹在《(论语)心得》一书的扉页中写道：“道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长。”这句话蕴含的哲理有( )
①生活需要智慧，需要哲学 ②哲学就在我们的身边
③哲学是各门具体科学的基础 ④哲学是科学的世界观和方法论
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
