M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人从有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明 ( )
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
在合作学习《生活中的矛盾》知识的时候，同学小赵根据自己对知识和生活的感悟，画了一幅漫画，你认为下列选项对这幅漫画的理解最恰当的是 ( )
A．甲为普遍性，乙为特殊性
B.甲为斗争性，丙为同一性
C.甲为主要方面，乙为次要方面
D.甲为主要矛盾，丙为次要矛盾
核能的开发利用使人类面临放射性物质外泄、核扩散、核恐怖主义等安全威胁，但是核能在缓解世界能源紧缺和保护环境方面给人类带来的巨大利益是毋庸置疑的。在2012年3月召开的首尔核安全峰会上，我国表示将坚持科学理性的核安全理念，增强核能发展信心。下列古语中与上述材料的哲学依据相近的有( )
①君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也
②小疵不足以损大器，短疾不足以累长才
③无所不备，则无所不寡
④凡事预则立，不预则废
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
海洋连接世界各地，是最便利、最经济的“公路”，是“大自然设立的伟大的流通媒介”，这个“公路”“媒介”一经充分利用，便会产生巨大的经济效益。今天的中国应当树立这样的意识：“国土=陆地国土+海洋国土+领空，海洋=未来生存空间+可持续发展不可或缺的物质条件。”这表明：( )
①有目的有计划的意识活动会带来巨大的经济效益
②要根据事物固有的联系，有意识地建立新的联系
③要依据事物存在发展的条件，建立自在事物的联系
④人们在实践基础上对事物的认识是无限发展的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。可现在的动车组不一样了，它在靠车头带的同时普遍采用动力分散技术，每节车厢都有动力装置，因此跑得又快又稳。这说明 （ ）
①整体的功能及其变化会影响到部分 ②部分的功能及其变化会影响到整体
③要注重系统内部结构的优化趋向 ④矛盾的普遍性寓于特殊性之中
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
《伊索寓言》中的一则故事说，一只愚蠢的驴子有一次驮着一袋盐过河，河水浸在盐袋上，盐化了，驴子一下觉得很轻。后来，当为主人驮棉花过河时，它就故意让棉袋往水里浸泡，结果棉花袋越来越重，压得驴子站不起来。这只驴子错就错在（ ）
①不懂得事物是联系的，孤立地认识问题
②把个性当成了共性
③把个性与共性对立起来
④用静止不变的观点看待事物，脱离客观实际
A．① B．② C．②④ D．①③
